最放飞自我的英语老师！说唱、钢琴、脱口秀样样会，抖音圈粉866万

今天是教师节，在抖音上也有很多受人喜欢的老师们，杨家成就是其中之一。以前，他是一名普通的英语老师；现在，他靠着自己的幽默感在抖音圈粉无数，让语言知识在笑声中“传染”。

对杨家成来说，他坚持做“教”和“学”的内核一直都没有变，现在只是用自己最擅长的幽默把这个内核传递出去。“我的作品就是要告诉大家，学英语这件事是有很多玩法的。语言的学习真的是一件很有趣的事情，问题在于你怎么学。”

以下是他的演讲视频和发言全文：

各位朋友们，大家下午好，我是MrYang杨家成。很高兴站在这里，跟大家分享自己这些年做抖音短视频的一点心得。刚才大家在视频里看到的那个人，和照片里的是同一个人。对，你没有看错，就是我。在抖音我是这样介绍我自己的：“大家好，我是明明可以靠脸，偏偏‘不要脸’的MrYang杨家成”。

    

其实做抖音之前的我，就是一名很普通的英语老师，每天穿着西装打领带，很正经地在教室里给学生讲课。但同时我也是一个很喜欢钻研教学方法的老师，所以我开始拍一些英语教学视频，想要把英语知识传播给更多的人看。

但是我发现，这样的视频并没有被大家喜欢。而一些比较轻松的视频，相反会有更多的评论，于是我想放弃传统。带着“做真实的自己”的心态，我和朋友尝试着拍了一个音乐视频，就是在的士上用英文说唱的“魔性”视频，这条很快就火了。我觉得特别受鼓舞，不是单纯因为超高的点赞量，而是因为我终于找到一个突破口去传达自己的理念——凭着自己的幽默实力，让英语好玩起来！

虽然我凭借一条纯属幽默的抖音走红了，但我坚持做“教”和“学”的本质并没有变。我每一条作品的核心，其实都是有用的知识，或者一些正能量的思考。在这个基础上，我尝试用不同的形式、用我自己最擅长的幽默把这个内核传递出去。

    

结合我自己的个人风格和特色，慢慢地我总结出了自己内容的几个主要方式。第一种就是剧情演绎；第二种是音乐与英语的结合；第三种是直接描述，通俗一点来解说就是脱口秀。

英语不仅是一门学科，它更是一门语言。而我的作品就是要告诉大家，学英语这件事是有很多玩法的。语言的学习真的是一件很有趣的事情，问题在于你怎么学。我甚至不认为别人是在我的视频里面“学”英语，而是被我“传染”了幽默的同时，也顺带“传染”了英语。

在抖音上，我不仅是一个英语老师，我更是一个创作者。这就意味着，优质作品的产出离不开过硬的技术。对拍摄、剪辑等技能的掌握都是必须的，你只有知道怎么拍、要什么，才能做出符合自己预期的效果。就像一个画家他今天想画画，他不知道怎么画，怎么可以画出他的画呢？

对创作者来说，更高一层的要求是对自己的突破。比如我以前并不会说唱，但是我会为了去尝试新的表达方式而去学习。因为只有你试过了，才知道能不能做到、效果是不是好。创作者需要去紧跟潮流，做最贴近受众的内容。有粉丝甚至在我的音乐视频下面回复，老师你真的不考虑参加一下中国某说唱吗？

每当有粉丝告诉我，很喜欢我的内容、有所收获的时候，那种成就感是非常强烈的。经常有粉丝说，“杨老师，要是我们老师也能像你一样教英语就好了。”这是之前我在黑板前教书的时候从来没有过的成就感。

有意思的是，这样的事情还真的就出现了。有粉丝留言给我说，“杨老师，你的有一条视频被我们老师拿去课堂上作为讲课的素材了。”我觉得这个事特别好，也是超出我预料的。其实的确是这样，教育都是相通的，而如果我们在抖音上所做的事情能够波及到更多的人，真的是一件好事情。

英语不只是一门学科，也是一门活生生的语言，那么生活中一定有用得到英语的地方，我经常会制作一些讲解如何在国外点餐、认名牌、过海关之类的例子。后来有些粉丝告诉我，他们其实根本不会开口，但是靠着我的抖音视频，真的解决了很多类似的问题。我觉得做到这一点，和教给学生一些比较复杂的语法知识相比更有意义了。

    

还有很多都已经工作了的粉丝和我说，他们本来不喜欢学英语，也学不好，对自己的英语基本不抱什么希望了。但是看到我的抖音让他们找回学英语的信心，这也正是我做这份工作的初衷——让大家在快乐中里学习，传递正能量。

    

回顾我在抖音上的经历，我觉得和其他平台相比，这里最独特和宝贵的地方在于：

第一，抖音的用户很多元，兴趣也非常广泛。意味着只要认真打磨作品，你一定会吸引到属于自己的多元化的粉丝群体。做自己的知识分享和正能量，一定有人会喜欢的。

第二，短视频的视听冲击，也是以往的图文媒介所不能替代的。

第三，我觉得抖音最有魅力的地方就在于，抖音作为短视频平台，不仅仅为内容的表现形式带来了天翻地覆的变化，更在风格上给了我放飞自我、大胆突破的探索机会。你越是融入自己独有的特色，你的价值越会因此而被放大。

    

是抖音，让我的英语知识能够搭载着笑声，“传染”给我的粉丝们。

今天我就讲到这里，非常宝贵大家的时间，我是杨家成，谢谢大家！