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一、教学目标： 1、了解垃圾暴增的现状和危害； 2、认识垃圾分类、回收和环境再利用的意义。 3、学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式； 二、教学重点与难点：认识垃圾暴增的危害，学会转变观念，变废为宝的技巧； 三、教学方法与教学准备：讨论探究 录象资料 相关新闻报道 四、教学过程： 第一课时 一、师生交流，导入新课： 1、同学们，你在什么地方见过垃圾？都是些什么东西？有人说“垃圾是放错了地方的资源”，你同意这个观点吗？ 2、导入：今天，我们学习第十一课“变废为宝有妙招”，（板书课题） 二、垃圾大调查： 1、日常生活中，随处可见各种各样的垃圾。说说你都见过哪些垃圾？ 2、根据垃圾的来源，我们可以把垃圾分为四类：课件出示：生活垃圾、工业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾； 3、你知道这些垃圾是怎么来的吗？ 4、调查一下学校和家庭一天产生多少垃圾？统计后你发现了什么？ 三、垃圾危害探秘： 1、出示图片：你见过类似的情景吗？说说你的感受； 2、总结：美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间！ 3、小组调查：你生活中周围有没有随意丢弃、堆放生活垃圾的情况？ 4、你觉得垃圾对我们生活的危害有哪些？（出示课件） 5、总结：垃圾不仅挤占我们的生存空间，还会危害我们的健康、污染水源和土壤，对人类、动植物造成伤害。 6、出示知识窗：《垃圾的超长寿命》 四、垃圾真的没用吗？ 1、你觉得垃圾真的没有用吗？说说你的理解； 2、出示课件：上海世博会环保座椅，猜猜这些座椅是用什么做成的？ 3、出示知识窗：《可回收物》，了解常见的可回收物有哪些？ 4、小试身手：这些垃圾中哪些事可回收再利用的资源？ 第二课时 一、减少垃圾，变废为宝： 1、在生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？ 2、互相交流，说说你的看法； 3、总结：垃圾是可以再利用的资源，所以如果在源头上就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用。这样就可减少垃圾数量，把很多垃圾变成资源。 4、你能帮垃圾找到家吗？ 二、帮垃圾找家： 1、课件出示：垃圾桶，认识了解垃圾的分类； 2、说说什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾； 3、结合课件，学习给垃圾分类； 三、厨余垃圾的自述： 1、进行垃圾分类之后，就是看起来没什么用处的垃圾，经过加工后，也可以再利用。 2、课件出示：厨余垃圾再利用； 3、说说：厨余垃圾经过加工后，可以变成哪些有用的资源？从中你体会到了什么？ 4、阅读：《相关链接》 四、废弃物再就业： 1、有些物品，它们并不是真的没用了，而是我们没有找到再利用他们的方法； 2、课件出示：《变废为宝有妙招》 3、小组讨论：生活中你能想出哪些废弃物再利用的例子？ 4、小组讨论，完成《研究废弃物再利用记录表》，进行小组代表汇报交流。 5、课件出示：《变废为宝有妙招》，学生说说你的感受； 五、总结：保护环境和废物利用是相辅相成的两件事，做好了可以互相支持互相促进，共同为保护环境、珍惜资源做出贡献。 板书设计： 无处不在 挤占空间 变废为宝有妙招 污染环境 变废为宝 浪费资源 |
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