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皮亚杰是谁，很多人可能知道，但我相信90%的父母可能都不知道，尤其是那些没有接触过心理学内容的父母。 而今天我为什么要强调父母必须要了解皮亚杰呢？ 是因为我感觉现在很多父母都关注孩子，也研究怎么教育好孩子，但是大部分都在瞎忙。自己没有基本的明辨是非能力，被人一忽悠就追着各种牛鬼蛇神膜拜，为人摇旗呐喊，被割韭菜而不自知。你要去点醒她，她还觉得你还是在忽悠她。 所以我觉得非常有必要告诉大家什么是大师，什么才是父母必须要了解掌握的育儿知识。作为父母你如果连皮亚杰的理论都不知道，学再多的育儿知识，听再多的育儿专家讲座，都白搭。 避免大家觉得我是在忽悠，先上几张图。 《教育心理学》目录 《儿童心理学》目录 《发展心理学》目录 就是下面圈出来的这3本书的目录。 这三本书的权威性专业性，毋庸置疑，只要是想从事教育行业的，特别是教师，都必须要学的。如果你不信，你可以跟周围当老师的打听下，他们考教师资格证的时候，有没有学习皮亚杰的知识。 好了，现在我们知道皮亚杰的重要性，那么我们就来了解下皮亚杰，他有哪些重要的理论让他名垂青史。 皮亚杰是谁皮亚杰，全名让·皮亚杰（1896年8月9日——1980年9月16日），瑞士人心理学家，也是近代最有名的儿童心理学家，发生认识论的开创者。他跟爱因斯坦都入选了美国《时代》杂志评选20世纪最具影响力的百人榜。 皮亚杰出生于瑞士的纳沙特尔，他在10岁时就写了一篇白化麻雀的文章发表在当地的自然科学杂志《冷杉树》上。14岁时，皮亚杰又发表了一系列和软体动物有关的论文，并对正统门德尔的进化论提出质疑。可以说皮亚杰的不凡，从他小时候就已经展现出来了。 1918年，他获得生物学和哲学双博士学位。随后他又了解到心理学，觉得心理学是连接生物学和认知论的纽带，因此又转而研究心理学。在此后的20多年中，他先后发表了40多部著作，200多篇论文，被人们誉为继弗洛伊德之后最伟大的心理学家。 皮亚杰的成就皮亚杰提出的理论观点，很多，但是最主要的，与儿童教育有关的主要2个。这两个理论也基本可以解释儿童教育的大部分问题。 一、认知发展理论 在皮亚杰之前，人们认为儿童就是缩小化的成人，除了体力、经验等不足外，在思维方式方法上跟成人并没有什么不同（其实现在还有很多父母这么认为）。直到皮亚杰的出现，经过他的研究发现，儿童在认知思维发展上与成人是截然不同的，存在很多不足。 他把人的认知发展分为4个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。并指出了每一个阶段的特点和不足。看下图。 光这样说大家可不能清楚这个理论的意义，我举2个例子，大家就明白这理论对于人们了解儿童起到的重要作用。 1、客体永久性 对于成人来说，我们即使我们看不见了，我们也并清楚，这并不代表那个物品消失了，我们只是被遮挡了视线而已，这是因为成人掌握了客体永久性概念。但是孩子也一样吗？ 经过皮亚杰的观察研究，人们并不是一开始就具有客体永久性认知的，而是随着孩子大脑的发育，孩子大约18个月时才逐渐掌握这种认知的。 相信很多人都跟孩子玩过藏脸的游戏，用两只手遮住脸，然后突然再拿开，孩子就会咯咯笑个不停，其实这就是孩子的客体永久性认知在起作用。对他们来说，消失的东西突然又出现，他们会感到很惊奇，因此会笑。 2、三山实验 “三山实验”是皮亚杰为了验证儿童“以自我为中心”理论而设计的。 在孩子面前的桌子上放三个形状和颜色不同的山模型，桌子的另一端放一个娃娃。然后让孩子从几张不同角度拍摄的照片中选出玩具娃娃看到的样子，大部分处于前运算阶段的孩子并不能正确回答。因此皮亚杰判断儿童是“以自我为中心”的。 正是儿童是“以自我为中心”的特点，如果父母这时候教孩子换位思考、共情、分享等理念时，显然是违背孩子的发育规律，因此父母会发现怎么教他们也学不会。殊不知这是他们的生理特点就决定了。 也正是我们现在了解了皮亚杰的理论，我们现在才能做到因材施教。 二、道德认知理论 要不我们说皮亚杰伟大，皮亚杰不仅研究了人的认知特点，总结出了具体规律，还研究了人的道德认知发展，并且也提出了相关的道德认知理论。 他把人的道德认知也分为了4个阶段：前道德阶段（0～3岁）、他律道德阶段（4～7岁）、自律道德阶段（7～10岁）公正阶段（10—12岁）。不同阶段的特点大家可以看下图。 皮亚杰的道德认知理论向大家解释了人们的道德规则认知是怎么形成的，这有什么意义呢？ 现在很多家长都喜欢跟孩子讲道理，结果他们发现讲道理不管用，孩子根本就不听。如果家长了解皮亚杰的道德认知理论的话就明白，儿童的道德认知是从无道德到有道德，从他律到自律的过程。孩子没有道德观念的时候你跟他讲道理不是对牛弹琴吗？况且当孩子处于他律道德阶段时，他们的特点就是盲从，只要父母坚持，哪怕是错的孩子，孩子也会从遵从，并形成相关的道德认知。 可以说懂得皮亚杰的道德认知理论，父母就懂得应该用什么态度教育孩子。 在他律道德阶段，父母不要说跟孩子做什么朋友什么的，在孩子看来，父母就是权威，父母说的就是对的，因此父母就应该指导孩子对错，命令他们，指挥他们，不用跟他们多解释。 但是当孩子进入了自律阶段后，父母就应该学着尊重孩子，要跟孩子讲道理。因为这时候孩子已经内化了一些道德规则，形成了自己的道德判断标准。父母只有从理论上说服他们，他们才能真正的接受父母的建议。 总结为人不识皮亚杰，阅尽书籍也枉然，做不了一个合格的父母。 可以这么说，如果父母了解了皮亚杰的理论，从本质上就基本把握了教育孩子的正确方法。其它的像《正面管教》、《爱与自由》等，只是一些技巧方法的问题，哪怕你完全不看这些书籍，教育孩子也不会出现大的问题。 相反，你看了再多的育儿文章、育儿书籍，没看过皮亚杰的理论，对于儿童的基本特点、规律都不知道，那最终收获的只有一个结果——稀里糊涂，看谁的都觉得对。 |
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