成为学霸的5个好习惯，你家孩子有几个？小学阶段，一定要帮孩子养成！

小北老师

俞敏洪曾经说过：

一个人之所以优秀是因为有优秀的习惯。

养成良好的学习习惯，可以激发孩子学习的积极性、主动性，提高学习效率。

而且，习惯决定性格，性格决定命运，良好的学习习惯能使一个人受益终身。

小学阶段，是帮助孩子培养良好的学习习惯的关键时期。经研究发现，“学霸”们，一般都有以下5个学习的好习惯：

1

抓好课前预习

预习，即课前的自学，是指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容，初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。

 预习的好处

（1）能发现自己知识上的薄弱环节。在上新课前补上这部分内容，不使它成为听新课时的“绊脚石”，这样，就会顺利地理解新知识。

（2）有利于听课时跟着老师讲课的思路走，对听课内容选择性强。明确地知道哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记。

（3）有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课与质疑，将注意力集中到重难点上。这样，疑惑易解，听起课来轻松、有味，思考问题顺利主动，学习效果会非常好。

 预习时要注意的几个问题

（1）要读、思、问、记同步进行。对课本内容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑难也不必深钻，只需顺手用笔做出不同的标记，把没有读懂的问题记下来，作为听课的重点。

（2）刚开始预习时，要先选一两门自己学起来感到吃力的学科进行预习试点，等到尝到甜头、取得经验后，在时间允许的条件下，逐渐增加学科，直到各个学科全面铺开。

（3）预习应在当天作业做完之后再进行。时间多，就多预习几门，钻得深一点儿；反之，就少预习几门，钻得浅一点儿。切不可，每天的学习任务还未完成，就忙着预习，打乱了正常的学习秩序。

有些学习不好的学生，课前不预习、上课听不懂、课后需花大量的时间去补缺，整天忙得晕头转向，从而又挤不出一点儿时间去预习。其实，这就是一种恶性循环。

 具体该怎么做

预习时，要看、思、做结合进行。

看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾画出重要内容。需要查的，就去查一查；需要想的，就应该认真想一想；需要记的，就应该记下来。

思：指有的时候要思考，这些新知识在原有的基础上向前发展了什么？要做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。

做：指在看的过程中，需要动手做的准备工作及对课本后的练习题要尝试性地做一做、答一答。不会做的、不会答的，可以再预习，也可以先记下来，等老师在授课时集中注意听讲解或向老师提出问题。

预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做，能使自己对新内容有更深刻的印象。

2

狠抓听课环节

学生的大部分时间都是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受老师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢？

总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论。

 具体要求

（1）要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，千万不能思想开小差。如果在老师的启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后，再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

（2）听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。

（3）要力求当堂理解。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？

如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应该继续听老师的讲课。课后再去请教老师。

（4）要跟着老师的思路走。听课是为了增长知识和发展智力，因此，不能把知识听懂了与课听好了等同起来。

3

紧抓复习环节

复习，是对前面已学过的知识进行系统地再加工，并根据学习情况进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文、一个单元或一册书，都要及时复习。若复习适时、恰当，知识遗忘的就少。

一些学习好的同学，经常能从不同的角度、不同的层次进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。

因此，很多同学说记不住所学的知识，其实并不是脑子笨，而是不善于复习或复习的功夫不深。

 复习的要求

（1）课后应及时把老师讲的和板书的知识像放电影一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少、忘了多少，然后翻开笔记，查找漏缺。

（2）看教材时，应边看边思，深思重点、难点，分析疑点，深化理解。

（3）查看必要的参考书，充实课堂所学的内容。

（4）整理与充实笔记，对知识进行归类，使知识深化、简化、条理化，并按规律去加强记忆。

（5）加强练习。练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。在复习的过程中，加强练习，能提高复习的效果。

 复习时要注意的问题

（1）及时复习。当天学的知识，要当天复习清，决不能拖拉，要做到不欠“帐”。否则，内容生疏了，知识结构散了，就要花费加倍的时间重新学习，要明白“修复总比重建倒塌了的房子省事得多”的道理。

（2）要反复复习。学完一课，复习一次；学完一章（或一个单元），复习一次；学完一个阶段，系统地总结一遍；期末，再重点复习一次。通过这种“步步为营”的复方法习，形成的知识体系是不会随着记忆力而消退的。

（3）复习中遇到问题，不要急于看书或问人，要先想，再看或者再问。这对于集中注意力、强化记忆、提高学习效率，很有好处。

（4）复习中，要适当看点儿题、做点儿题。练习题，要围绕复习的中心来选。在解题前，要先回忆一下过去做过的有关习题的解题思路，在此基础上再做题。

4

严抓独立完成作业

独立完成作业是深化知识、巩固知识、检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些同学没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一做完，就万事大吉，更有的同学上课根本没听懂，下课也不问，作业抄袭后向老师交差了事。

独立完成作业的基本要求和方法

（1）审题

审题是十分重要的一步，拿到一个题目，先看它问的是什么。

（2）寻找解题途径

联想有关的旧知识，推出新的思路或者寻找思路。

（3）正确解题

答题的步骤必须规范化，格式明了，表达准确。

（4）注意检查

答题完成后，回过头来再检查一遍，看看是否题目要求的都答出来了，有没有遗漏，是否符合题目的要求。检查是培养同学们独立思考能力的重要一环。

5

勤抓课堂笔记

记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主、以记为辅，记笔记要做到简练明白、提纲挈领、详略得当。

 笔记的主要内容

（1）记讲课提纲和思路，记难于理解的重点、难点及自己悟出的重要体会。

（2）记容易发生错误和混淆的概念。

（3）记要点，书上有的不必多记，可在笔记上留下空白，课后补记或对照课本复习。

 记笔时要注意的问题

记笔记与听课发生矛盾时，首先应以听懂为主。笔记可以缓记、不记或补记。总之，记笔记以不影响听课、思考、理解的效果为前提。

有些同学认为，不管懂不懂，先记下来，等课后再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了这种想法，上课脑筋就不大动，而是拼命记笔记。下课一看，笔记几大页，问题一大堆。想把问题一个个思考弄懂，时间和精力不允许，势必影响学习成绩和智力的发展。

在小学阶段，爸爸妈妈一定要帮助孩子掌握科学的学习方法和学习习惯，提高孩子的学习效率，要监督孩子严格要求自己，为即将到来的考试做好准备。