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诗歌鉴赏是中考语文考试的必考试题之一，想赢得高分，这些考点要掌握！ 考点一 把握情感 1.常见古诗词归类。 2.常考题型和方法指导。 考题：表达了怎样的思想感情？ 答题步骤：①诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。②运用了何种表达技巧。③抒发了什么情感。 考点二 理解诗歌意象 1.古诗词中常见意象及其特定含义。 (1)动物类 鸿雁：常用来抒写游子思乡怀亲之情和羁旅之思。 杜鹃(子规)：与哀怨、思归有关。 (2)植物类 柳：谐音“留”, 有伤感离别的意味。如“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”。 梅：“性耐寒”, 诗人常借以表达孤高、不屑流俗的品格。如“零落成泥碾作尘, 只有香如故”。 菊：“傲霜之花”, 品格高洁、坚贞, 有隐逸之意。如“采菊东篱下, 悠然见南山”。 梧桐：凄凉悲伤的象征。如“寂寞梧桐深院锁清秋”。 野草：顽强的生命力。如“野火烧不尽, 春风吹又生”。 (3)自然现象类 明月：思乡之愁。 流水：对时光流逝的感叹, 或愁绪绵长。 黄昏、落日：思乡怀人, 感伤、孤寂。 浮云：游子等。 (4)时令类 西风：意味凄凉。 重阳、中秋：象征思念亲人。 (5)特定地点类 长亭：送别。 南山：隐居。 (6)其他 吴钩：代表勇武豪迈。 号角：意指战争。 2.常考题型和方法指导。 考题：“……(诗句)”勾勒出了怎样的画面？ 答题步骤：①找出诗词中描写形象的相关语句。②概括形象的特点。③结合诗词主旨, 指出所写形象的表达作用和效果。 答题模式：这首诗描写了……(特定的环境或氛围)的一个……(特征、性格、思想)的……形象(画面)。 考点三 品味语言 1.诗词语言的特点。 古代诗歌要用尽量少的词语表达尽量多的内容, 所以语言具有精练含蓄的特点。理解诗歌的语言, 除了要调用必要的文言实词、虚词积累外, 还要辨识诗歌语言的词性、语序的灵活变化, 更要充分发挥联想和想象。 品味语言, 主要是指品味诗词中富有表现力的词语, 一般是动词、形容词, 正确理解其在诗词中的含义, 做到“词不离句, 句不离篇”。 2.常考题型和方法指导。 考题：①这首诗中某个字(词), 你认为用得好不好？为什么？ ②某联或某句中最生动传神的是什么字(词)？为什么？ ③品味作品中的某个字(词), 并简要分析。 答题方法：品味字(词)答题时不能把该字(词)孤立起来, 要放在句中, 反复朗读体会。 答题步骤：①准确解释该字(词)在诗句中的意思。②结合所在诗句分析该字(词)的表达作用。③明确答题方向：有无修辞手法或描写手法, 若有则指出其作用；对相关意象或意境的作用；对诗人感情表达的作用。 答题模式：……字(词)在诗句中的意思是……它运用了……的修辞, 写出了……的景象, 表达了诗人……的思想感情。 考点四 表达技巧 1.常见的表达技巧。 (1)抒情手法有直接抒情(或说“直抒胸臆”“即事抒怀”)和间接抒情两种。 直接抒情, 如“念天地之悠悠, 独怆然而涕下”。 间接抒情又包括借景抒情, 如“夕阳西下, 断肠人在天涯”；寓情于景, 如“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”；托物言志, 一般是咏物诗, 如《石灰吟》；托物寓理, 一般是哲理诗, 如《观书有感(其一)》：“半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。” (2)常见的描写手法。 ①衬托, 分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情”。反衬有以动衬静, 如“明月松间照, 清泉石上流”；以声衬寂, 如“月出惊山鸟, 时鸣春涧中”；以乐景衬哀情, 如“映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音”等。 ②联想和想象, 又叫虚实结合。如“何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时”。 ③白描。如“春种一粒粟, 秋收万颗子。四海无闲田, 农夫犹饿死”。 修辞手法在古诗中经常出现的有比喻、拟人、夸张、双关、用典、设问、反语等。 2.常考题型和方法指导。 考题：①这首诗用了怎样的表现手法？ ②请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法, 或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤：①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么要用这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题模式：本诗(或第×句, 或第×联)运用了……的手法……(该手法的作用术语)地写出了……(诗句解说), 表达了诗人……的情感。 |
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