??中考物理总复习课件中考物理实验探究题预测衡东六中李中桂一、电学重点实验题（一）、测量小灯泡的电功率1、（2015?邵阳）小红同学在“
测小灯泡额定功率”的实验中，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）她在连接如图甲所示电路时，导线M的另一端应接在电压表
V（选填“3”或“15”）接线柱上．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到（选填“a”或“b”）端．（3）在实验过程中
，她根据实验数据绘制了如图乙所示的I-U图象，根据图象可知，当电流表示数如图丙所示时，小灯泡的电阻是.Ω．小灯泡的额定功率是
W．3b0.6257.52、（2016?泰州）在“测量小灯泡的功率”的实验中．（1）小明设计了如图甲所示的电路图．按照电路图，已完
成部分实物电路连接（如图乙所示）．根据图乙中的信息，电压表量程应选0～V；若开关闭合后，向左移动滑动变阻器滑片P，能使电路中电
流变大，应将开关右侧接线柱与滑动变阻器的（选填“A”、“B”、“C”或“D”）接线柱相连．（2）正确连接好电路，闭合开关后发现
：小灯泡不亮，电流表示数为零，而电压表示数接近电源电压，经检查，电流表是完好的，仅滑动变阻器或小灯泡存在故障，则电路中的故障是．
排除故障后，闭合开关，仍发现小灯泡不亮，电流表指针偏转很小，要使该小灯泡发光只需.（3）观察小灯泡在不同电压下的亮度，读出电压
表，电流表示数，实验记录见表：3A小灯泡断路向左移动滑片P①由表格可知：该小灯泡额定电压为V．②当小灯泡两端电压为3V时，小
灯泡偏亮，小明担心灯丝会烧断，于是立即断开开关，未读取电流表示数．同组的小华观察到当时电流表指针的位置如图丙所示，则通过小灯泡的电
流为A，小灯泡的实际功率为W．（4）本实验电路除了能测出小灯泡的功率，小明认为还能测出小灯泡灯丝的阻值，小华认为还能探究电流与
电压的关系，你认为同学的观点是错误的，理由是：.2.50.220.66小华灯丝的电阻随温度变化而变化，无法控制导体的电阻一定
3（2016?重庆）同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6V，灯泡的额定电压U0=3.8V，额定功率在1
-1.5W的范围内．（1）按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整．（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的
滑片P缓慢向B端移动，小灯泡的实际功率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；同时观察到小灯泡的亮度将变（选填“亮”或“暗”
）．（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示，此时电流表的示数是A，电压表的示数是V，经分析造成这
种现象的原因是．（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用第（3）小
问中所测得数据先算出灯泡的电阻RL，再根据P0=U02/RL计算灯泡的额定功率．按此方案算出灯的额定功率比真实值偏（选填
“大”或“小”），原因是．变大亮0.22电压表量程接错，误以为接的是0-15V，实际接了0-3V大灯丝的电阻随温度变化，题中所求
电阻RL与灯泡正常光时电阻不相等（二）探究电流与电压的关系4、（2015?益阳）在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V
，定值电阻为10Ω，滑动变阻器规格为“10Ω3A”．（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实验电路连接完整（导线不能交叉）；（2）
合上开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数将（填“变小”“变大”或“不变”）；（3）通过定值电阻电流的变化范围是；（4
）实验数据记录如下表，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压．变大0.15A-0.3A成正比5、
（2014?衡阳）某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图1所示的电路，选用的器材有：阻值约为4Ω的铅笔芯一根，
两节干电池组成的电池组，0-0.6A的电流表，0～3V的电压表，滑动变阻器（10Ω，2A），开关，导线等．（1）该同学根据电路图连
接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“a”或“b”）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移
动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内．则产生故障的原因是．A．滑动变阻器最上端两个接线柱接入电路B．滑动阻器最下端两
个接线柱接入电路（3）排除故障后．该间学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在右表中，当采集第三组据时，电压表指针的偏转情况
如图2所示．此时电流表的示数为A．由表中数据可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压成比．bB0.30正（三）探究电流与电阻的关
系6、（2016?益阳）用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”，请解答下列问题：（1）请你用笔划线代替导线，将图甲中实验电
路连接完整（导线不能交叉）；（2）小明接入5Ω的电阻，移动变阻器滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，则此时电路中的
电流为A．（3）换成10Ω的电阻，为保持电压后表示数不变，滑动变阻器的滑片应向端（选填“A”或“B”）移动；（4）小红在做
此实验时，实验数据记录如下表，分析表中数据不能得出“电流大小与电阻大小成反比”的结论，原因是．0.28B没有控制定值电阻两端电压
不变断开BBA0.4反（四）测量小灯泡的电阻如图所示，是一实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实物图，所用的小灯泡标有“
2.5V”字样．（1）在连接电路时，开关应处于状态．（选填“断开”或“闭合”）（2）测小灯泡电阻的原理是．（用公式表示）（3
）请指出电路连接中的不恰当之处：①；②．（4）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值，记录如下：断开R=U/I
滑动变阻器接线柱接错电压表正负接线柱接反①小灯泡正常工作时的电阻大小约为Ω．（保留一位小数）②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻
是变化的，其原因是．10.4通过灯泡的电流随电压的增大而增大，温度升高。灯泡电阻随温度变化小明在做测量小灯泡的电阻实验中，电路
图如图所示．小灯泡上标有“3.8V”的字样，电源电压为6V．（1）小明连接好电路，闭合开关，发现灯泡立即发出明亮耀眼的强光，并很快
熄灭，则原因可能是；A．电流表短路B．小灯泡短路C．滑动变阻器接入电路的阻值过小D．电压表断路（2）解决问题后，闭合开关
，移动滑动变阻器的划片，让电压表示数逐渐变大，灯泡逐渐变亮，灯丝温度不断升高，测量数据如表：C表中空缺的数据应为，小灯泡正常发光
的功率是W．（3）分析如表数据，你发现小灯泡的电阻与灯丝的温度有什么关系？9.51.52温度越高，电阻越大（五）测量定值电阻的阻
值（2014?株洲）利用如图所示的电路可测量未知电阻Rx的阻值，其中R为已知电阻．（1）请将电压表连入电路，使电路完整．（2）当开
关S1、S2闭合时，电压表示数U1=6V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数U2=4V．己知R=10Ω，则电源电压U=V，R
x=Ω．（3）实验中若由于某个元件出现故障（短路或断路），导致电压表的示数U1=U2=6V，则该元件及故障可能是．206R短
路或RX断路（六）探究影响导体电阻大小的因素0.3（2016?枣庄）学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了探究，器材
有：开关、电流表、干电池（电压恒为1.5V）各一个，三根完全相同的合金丝，导线若干，连接如图甲所示的电路，小明将合金丝以不同方式分
别接入电路A、B之间，闭合开关S后，记录的数据如表．根据实验数据，回答下列问题：（1）图乙是将一根合金丝接入电路时电流表的读数，请
将其填入表格中．（2）导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系．A．电阻的大小与长度的关系是：；B．电阻的大小与横截面积的关系
是：．（3）分析表中的实验数据，还可以得出导体的电流与电阻的关系：．（4）实验中一根合金丝的电阻为Ω，若该合金丝的横截面积
为1mm2，则一根合金丝的长度是m．（已知该合金丝长1m，横截面积1mm2的阻值为1Ω）材料和横截面积相同时，导体的电阻跟导体的
长度成正比材料和长度相同时，导体的电阻跟导体的横截面积成反比导体两端的电压不变，导体中的电流跟电阻成反比55（七）探究电流产生的
热量与哪些因素有关（2014?娄底）圆圆同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置．请仔细观察
甲、乙两图．（1）实验总通过观察两个U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电
流通过电阻丝产生的热量与的关系．（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的越大，电
阻产生的热量越多．（4）该实验采取的探究方法是．液面高度电阻电流控制变量法和转换法（八）探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关（20
13衡阳）为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：（1）通过观
察图甲中A与B两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时，电磁铁线圈的匝数越多，它的磁性就越．（2）通过观察图甲中B与C
两个电磁铁，当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时，铁芯的电磁铁，它的磁性就越强．（选填“有”或“无”）（3）通过观察图乙与图
丙，当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时，电磁铁的电流越，它的磁性就越强．（4）结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有．强有大通过电磁铁
的电流大小、线圈的匝数、有无铁芯（九）测量固体的密度（2015?白银）小刚家新房子装修时，窗台上铺了一种叫“人造石”的材料，小刚很
好奇，这是一种什么物质呢？他拿了一块角料到学校和同学们一起测量了一下该“人造石”的密度．他先将托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡
．（1）小刚按图甲所示的方法测“人造石”的质量，请指出操作中的两个错误：①；②．（2）纠正错误后继续实验，当盘中所加砝码和
游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此“人造石”的质量为g．（3）在量筒内装有一定量的水，该“人造石”放入前、后的情况如图丙所示
，则“人造石”的体积是mL．（4）根据以上数据，计算出该“人造石”的密度为kg/m3．物体错放在右盘砝码错放在左盘砝码不能直
接用手拿23.492.6×103二、力学重点实验题6.8零刻度线左偏大100.68（十）测量液体的密度（2016?毕节市）某实验小
组想知道家里的金沙菜油的密度，于是他们取了适量的菜油，带入实验室，进行测量．（1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺处，并调节天平
平衡；（2）先用天平称出空烧杯的质量为31.5g，然后将适量菜油倒入烧杯，放在天平左盘上称量，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示
，则烧杯和菜油的质量为g；（3）将烧杯中的菜油倒入量筒，其示数如图乙所示，菜油的体积为mL；（4）根据测量的数据，求得所测菜油
的密度为g/cm3；（5）有同学联想到家中做汤时，菜油漂浮在水面上情景，同学们在小组讨论交流后，认为所测的菜油密度值偏大，只需要
在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差，你的操作是．零刻线62281.09先测出烧杯和菜油的总质量，再将菜油全部倒入量筒中，最后
没出烧杯的质量（2016?娄底）实验室常用盐水来做浮力实验，小明学习了浮力实验后，利用密度测量的知识在家里设计了一个测定盐水密度的
实验．所用器材用：一个边长为a的正方体小塑料块，两个菜碗，一把刻度尺，水和盐水．小明拟定的实验步骤如下：A．往一只菜碗中加入适量的
水，让正方体小塑料块漂浮在水面上，在小塑料块的水面位置处做上标记；B．取出正方体小塑料块，用刻度尺在小塑料块上量出其浸没在水中的深
度h；C．往另一只菜碗中加入适量的盐水，让正方体小塑料块漂浮在液面上，在小塑料块的液面位置处做上标记；D．取出正方体小塑料块，用刻
度尺在小塑料边上量出其浸没在盐水中的深度l，已知水的密度为ρ，则：（1）正方体小塑料块漂浮在水平面上时所受浮力大小为，由此可以求
出小塑料块的质量m=；（2）正方体小塑料块所受水的浮力F1所受盐水的浮力F2（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）求出
盐水的密度ρ′=．ρ水ga2hρ水a2h等于hρ水/l（十一）探究浮力大小与哪些因素有关（2016?临沂）某物理兴趣小组做了如图
所示的实验来探究影响浮力大小的因素．（1）物体浸没在水中时受到的浮力是N，方向为；（2）物体浸没在酒精中时排开酒精的重力是
N；（3）比较两幅图可知，浸没在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关；（4）由ABCD四个步骤可知，浮力的大小有时与深度有
关，有时又与深度无关，对此正确的解释是浮力的大小与有关．1竖直向上0.8CE(ED)物体排开液体的体积（2016?黄冈）小明用图
示装置探究浮力大小与深度的关系，细线体积、重力及滑轮摩擦不计．实验步骤如下：A．用测力计测出长方体空心塑料块的重力为0.5N．B．
在底部固定有滑轮的容器中装适量的水．C．用一根细线穿过滑轮将塑料块与测力计连接起来．D．往容器中注水，待水面平静时记录塑料块底部所
处的深度及测力计的示数．E．多次重复步骤D的实验操作．实验数据记录如表．（1）实验中滑轮的作用是．（2）本实验是通过测量拉力间接
测出浮力，以下测量方法与之不同的是．a．用测力计测量物体受到的重力b．用测力计测量水平面上匀速直线运动物体受到的摩擦力c．用量
筒测量液体的体积（3）分析实验数据可知，塑料块受到的浮力与所处深度（选填“有关”或“无关”）改变力的方向c无关（十二）探究杠杆的
平衡条件（2016?宜宾）如图所示，探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计（单位：N）等实验器材探究杠
杆的平衡条件，在探究实验中（1）在挂钩码前，小组发现杠杆左端高右端低（如图甲），应将杠杆两端的平衡螺母向端调节（选填“左”或“
右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了方便读出；（2）接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重
新在水平位置平衡（如图乙），这时杠杆两侧受到的作用力大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）各自钩码所受重力大小，若在A，B下
方再增挂一个相同的钩码，则杠杆端将下沉（选填“左”或“右”）；（3）如图丙是已经调节平衡的杠杆，用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉
，在A处挂上适当的钩码，使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计读数为，钩码总质量为kg．（g取10N/kg）左力臂等于左3.0N0
.2（十三）探究影响滑动摩擦力大小的因素如图所示，大伟在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块
，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而
改变接触面的粗糙程度．（1）观察三个实验．比较甲图和图所示实验．说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．（2）观察三个实验
，比较甲图和丙图所示实验．说明在相同时．接触面越，摩擦力越大．（3）大伟在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验
得到摩擦力Ff与作用在物体表面的压力FN的关系图线如丁图所示．由丁图可知：当FN=1N时．弹簧秤对物体的拉力大小为N．当木块与
砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为N．（4）在实验过程中不能保证匀速拉动，使实验误差增大，请你提出方便可行
的改进方法：．乙压力粗糙0.21.2（十四）测定滑轮组的机械效率（2016?泰州）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，
小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：（1）根据表格中的数据，在图甲种画出滑轮组的绕绳方法．（2）实验中，沿竖直方向匀速拉
动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应（选填“保持静止”或“匀速上升”）（3）第三次试验时，测力计
示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为N，滑轮组的机械效率为%（4）根据表格中的数据分析可知：①随着物重的增大，额外功（
选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是.②要提高同一滑轮组机械效率，可以采取的措施．匀速上升1.874.1变大克服摩擦做
功更多增加提升的物重或减轻动滑轮重（十五）探究物体的动能与哪些因素有关（2016?娄底）小明想利用“研究动能的大小与哪些因素有关”
的实验装置和器材（斜面、木块、不同质量的小钢球）来探究“影响重力势能大小的因素”．请你帮助完成如下实验方案：（1）实验中小球重力势
能的大小可通过观察的大小来判断．（2）实验中小明进行了如图中4步操作，由（填序号）图可探究重力势能的大小与物质的高度有关．（
3）通过比较分析可以得出的结论是重力势能的大小与物体的质量和高度有关．（4）实验时若木块与水平面间无摩擦则不能得出结论，原因是
．木块被推出的距离??或?④小球和木块做匀速直线运动，不能达到探究的目的（十六）探究液体内部压强（2016?泰州）在“探究影响液体
内部压强的因素”实验中．（1）压强计是通过U型管的来显示橡皮膜所受压强大小（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相
平．（不考虑实验结论的偶然性）①比较甲和图，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大②保持金属盒在水中的
深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：.③比较乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结
论吗？，理由是：.液面高度差乙在同一深度处，液体内部向各个方向的压强相等不能没有控制金属盒在液体中的深度相等（十七）探究平面镜
成像特点（2016?南宁）如图所示，在“探究平面镜成像特点”实验中：（1）实验室提供较厚和较薄的两块玻璃板，应选择的玻璃板做实
验；同时选用两节相同的干电池，目的是为了比较像和物体的关系．（2）将玻璃板竖直放在水平桌面上，玻璃板前放置电池A，移动玻璃板后
的电池B，直到看上去电池B与电池A的像．（3）将光屏放在电池B的位置上，发现光屏上（选填“能”或“不能”）承接到像，说明平面镜
成的像是.（4）将电池A朝远离玻璃板方向移动一段距离，电池A的像的大小将．较薄大小完全重合不能虚像不变三、光学重点实验题（2
016柳州）（2016?盘锦）在“探究平面镜成像特点”的实验中：（1）照图那样在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿
着玻璃板在纸上画一条直线，代表．把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看
上去它跟前面那支蜡烛的像完全．由此可知平面镜成像时，像和物体的相等．（2）某同学共进行了三次实验，用刻度尺分别测出蜡烛和像到
玻璃板的距离，数据记录如下：分析上表数据可以得出：平面镜成像时．（3）用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，发现像和
物的连线与玻璃板．（4）如果实验时将玻璃板竖直向上提起1cm，则蜡烛的像竖直向上移动．A.2cmB.1cmC
.0.5cmD.0cm．平面镜的位置重合大小像和物体到镜面的距离相等垂直D（十八）探究凸透镜成像规律用如图所示的装置做“探究凸
透镜成像规律”实验（1）如图甲所示，凸透镜位置固定，当发光的小灯泡放在40cm刻度线位置时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大
小不变的光斑，则该透镜的焦距为cm．（2）小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验，必须使烛焰、透镜和光屏的中心在同一上，烛焰在图乙所
示位置能在光屏上成一清晰的像，则该像是（选填“放大”、或“缩小”）的实像．（3）若想使光屏上的烛焰的像变得再大一些，在不改变凸
透镜位置的情况下，应将蜡烛向（选填“左”或“右”）适当移动一段距离，再调整光屏的位置．（4）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，并
将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明老师的眼镜的镜片是透镜，老师的视力缺陷（选填
“近视”或“远视”）．10.0高度放大右凹近视（2016?临沂）小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验．（1）
调整器材高度时，应（填“点燃”或“不点燃”）蜡烛．（2）器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与（填“照相机
”、“投影仪”或“放大镜”）的成像特点相同．（3）将蜡烛移动至20cm刻度处，应将光屏移动到（填序号）范围的某一位置才能再次在光
屏得到清晰的像．A.50cm-60cmB.60cm-70cmC.70cm-80cm（4）将蜡烛移动至45cm刻度
处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的（填“虚”或“实）像．（5）张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源（
如图乙）代替蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的（填序号）．点燃投影仪B虚B四、热学重点实验题（十九）探
究水沸腾时温度变化的特点（2016?常州）小华利用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”．（1）在水温升高到90℃后，
每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾并持续几分钟后停止读数，图乙为第3min时温度计的示数，请你帮她读出示数并填入表格中．
（2）根据表格中数据，小华实验时，水的沸点是℃，此时大气压可能是（大于/小于/等于）1个标准大气压．（3）如图丙中A、B所示
，其中图是在第5min的气泡的变化情况．（4）在这次实验中，小华发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取
的措施是．（回答出一条即可）（5）用酒精灯给水加热是利用的方式改变水的内能，200g的水温度由90℃上升到98℃吸收的热量
是J．（水的比热容c水=4.2×103J/（kg?℃））9698小于A减少水的质量热传递6.72×103小明探究水沸腾时温度
变化的特点，实验装置如图甲所示．（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为℃；（2）当观察到温度计的示数为9
8℃时就一直保持不变，这说明当地的大气压标准大气压（选填“高于”或“低于”）；（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要；（4）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是．89低于吸收热量A（二十）探究固体熔化时温度变化的规律（2016?包头）在探究“冰的熔化特点”的实验中，如图甲所示是某时刻温度计的示数，图乙所示是根据实验数据绘制的温度一时间关系图象，已知冰的质量为100g．（1）图甲所示温度计的示数是℃．（2）冰从开始熔化到完全熔化持续了min．（3）物质在第5min具有的内能比第7min时的内能．（4）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量．[C冰=2.1×103J/（kg?℃），C水=4.2×103J/（kg?℃）]（5）在图乙所示中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为．-44小2.1×103水和冰的比热容不同五、课外创新实验题（2016?株洲）某实验小组为了探究气缸内气体压强p与缸内气柱长度h的关系，设计了一带有活塞（横截面积S=5cm2）并封闭了气体的密闭金属气缸，如图甲所示．某次实验过程中，活塞缓慢下压，记录数据后绘制出如图乙所示图象．请回答下列问题：（1）活塞下压过程中，缸内气体质量（选填“变小”、“变大”或“不变”）；（2）据图乙可知，缸内气体压强p与长度h成比；（3）经测量，当缸内气体压强p为1×105Pa时，缸内气体的密度为1.3kg/m3，那么，当缸内气体压强p为5×105Pa时，缸内气体的密度为kg/m3．不变反6.5 |
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