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教材建设是高职院校教学发展的基本内容，高质量的教材是培养合格人才的基本保证。发展高等职业教育，培养满足社会产业需求的高等技术应用型人才，我们必须重视职业教育教材改革和建设，编写出具有职业教育特色的优质教材。 教材作为课程教学的核心教学资料，其重要性不言而喻。然而大多数高职院校所使用的教材却跟不上高职发展的需求。 职业院校教材现存弊端： 1.教学与实际内容不符：一些知识，企业已经不再需要，学校还在继续讲授； 2.新知识添加不足：企业实践发展迅速，教材内容更新慢。企业中有新的产品和技术，学校教材中却没有及时添加相关知识。 3.部分专业内容无法实现授课：课程中有某方面的理论知识，然而师生在实际中没有可操作可实践的机会，导致知识停在理论，学生无法真正掌握。 4.借用本科教材：多年来，职校一直借用本科教材，然而职业教育与本科教育在人才培养的目标与方法上有较大差异，本科的教材并不能满足职业教育的需求。 职业院校教材改革迫在眉睫 《国家职业教育改革实施方案》对于职业教育教学改革提出明确要求：职业院校应坚持知行合一、工学结合。明确提出：建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。每3年修订1次教材，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。鼓励职业院校与行业企业探索“双主编制”，及时吸收行业发展新知识、新技术、新工艺、新方法，编写一批精品教材。 10月，教育部启动了“十三五”职业教育国家规划教材建设工作。规划将分批遴选、建设1万种职业教育国家规划教材，其中2019年遴选3000种左右，2020年遴选、建设7000种左右。在此次建设中，教育部着重倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，以此解决职业院校的教材建设与企业生产实际脱节、内容陈旧老化、更新不及时、教材选用不规范等问题。 在教学工作中，新型活页式、工作手册式校企合作开发教材也是职业院校课程与教学评价指标中重要的一项，是促进职业院校进行教学改革、提高教学质量重要工具。 教师设计与编写新型教材困难重重 然而，设计与制作活页式、新型工作手册式教材，对职校老师而言，在落实中有诸多现实多困难和问题： 教师没有企业工作经历、不了解企业工作内容 首先，活页式、新型工作手册式教材是校企合作开发教材，以“企业岗位（群）任职要求、职业标准、工作过程或产品”为教材主体内容。这要求编写教材的老师最好有企业工作经历，才能更好的将企业需求和教学内容对接。 然而职业院校的教师大多都是学科体系培养出来的，对知识、对学科体系都比较熟悉，但对行动体系下的技术技能教学没有体验，没有实践，更没有系统的指导思想和方法，编不出新型工作手册式教材。 教师既没有时间调查、也没有编写经验、无从下手 其次，高职教材，尤其是专业课必须是以技术技能为主体，专业理论随技能项目走。这意味着，新型活页式教材必须以行动为导向、以学习成果为导向、可实践性强。 新型工作手册式的教材设计是系统工程，要从专业岗位社会调查开始，一直到形成教学模式设计完成了，才能正式进入教材编写阶段。然而职业院校的老师既没有足够的时间去岗位调查也没有实际编写经验。 没有深入了解，从教材设计理念到技术项目教学设计，职校老师很难编写出专业技术技能工作手册式教材。 新型教材如何对接1+X、课程思政? 此外，职业院校老师在编写活页式教材时还要考虑教材如何对接1+X；编写教材的团队结构如何搭建才更加合理，如何更高效的编写出优质适用的活页式、工作手册式教材。 新型活页式、工作手册式教材设计与开发工作任重而紧迫。职业院校领导、老师当如何面对并解决呢？ 为帮助职业院校领导、老师在教材改革中转变职业教育理念，提升教师参与教材改革的主动性、有效性和职业能力，灵活掌握新型活页式、工作手册式教材设计与开发，聚焦职教携手烟台汽车工程职业学院教研室主任、专业带头人、高级技师祝政杰耗时三个月，反复磨练，倾力打造独家线上精品课程——《活页式、工作手册式教材的设计与使用》。 通过实例带你快速明白什么是活页式、工作手册式教材，掌握编写活页式、工作手册式教材的方式方法，学会在教学中设计和使用活页式、工作手册式教材，帮助你设计编写新型教材从不知所措到游刃有余！ 讲师介绍 祝政杰 烟台汽车工程职业学院汽车检测与维修技术专业教研室主任、专业带头人，汽车维修高级技师。山东省汽车维修与检测行业协会汽车技术裁判库专家。 参与编制国家汽车改装技术专业标准，编制山东省五年一贯制汽车检测与维修技术专业人才培养方案，全省推广。 指导学生参加全国职业院校技能大赛获得一等奖，指导学生参加山东省职业院校技能大赛获得一等奖。 参与创建技能名师工作室获评山东省职业教育名师工作室，山东省技艺技能传承创新平台、连续6年获得学院优秀教师称号。 主持建设国家级专业教学资源库1个，主讲国家级专业教学资源库1个，省级精品课1门，省级精品资源共享课1门；在国家级刊物上发表学术论文4篇。主编“十二五创新型”精品规划教材3本、参编教材2本。主编的《汽车底盘构造与维修》获评全国机械职业院校精品教材。申请专利3项，参与省级教改课题2项，其他课题4项。 2019年11月荣获烟台市首席技师称号；2016年5月全国职业院校技能大赛汽车检测与维修赛项优秀指导教师；2015年12月荣获烟台市有突出贡献的技师称号；2014年11月山东省职业院校技能大赛优秀指导教师；2013年12月烟台市技术能手称号。 课程知识点 一、活页式、工作手册式教材的设计思路与理念 1.内容贴合实际工作岗位 2.教材中尽量减少冗余 3.如何将教材打造成素材集 4.如何将教材变为师生通用的辅助工具 二、活页式教材的设计和使用 活页式教材编写案例与解析 ——《汽车底盘构造与维修》 1.如何理解活页式教材 2.编写人员组成与结构 3.教材整体结构的四大核心 4.活页工单册的两大组成部分 5.理论部分编写的两大原则 三、工作手册式教材的设计与使用 工作手册式教材编写案例与解析 ——《汽车故障诊断与综合检测》 1.如何理解工作手册式教材 2.编写人员组成与结构 3.工作手册式教材的整体结构 4.工作任务部分的编写与设计 5.任务工单的编写与设计原则 四、如何对接1+X、课程思政 1.对接“1+X”教材编写的两种方式 2.“1+X”的作业项目与现有教学项目的区别 3.课程思政与教材设计的整体融合 课程亮点 完整展示活页式、工作手册式教材编写案例 一步步、一章章详细教你编写新型教材 讲师祝政杰以多年企业工作经历+九年职业教育教学经验，授人以鱼更授人以渔，手把手教你破解活页式、工作手册式教材结构、设计理念，帮助你系统全面展开新型教材编写！更新教学手段！创新教学方法！ 适用人群 1. 全国高职高专、中职、中专分管教学院（校）长，教务处、科研处、二级院系领导； 2. 专业建设负责人、专业带头人、精品课程建设负责人及团队成员、教学人员； 3. 各教研室主任、骨干教师等。 课程形式 高清视频+PPT详细讲解 |
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