|
学习目标 1．认识杠杆，知道杠杆的几个概念，会确认并画出力臂； 2．知道杠杆平衡条件； 3．了解杠杆的一些应用。 自主学习 一、观察教材P76图12.1-1所示的工具并想一想，它的特点是_______ 二、自学杠杆部分，完成下列问题： 1、定义：在力的作用下能够绕着___________转动的______叫杠杆。 2、五要素： 支点指___________________ 动力是__________________ 阻力是__________________ 动力臂是________到_________的距离； 阻力臂是________到_________的距离。 3、观察图12.1-5 12.1-6，分别找出杠杆的五要素。 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 问题思考：杠杆必须是直的吗？_______。支点一定在杠杆上吗？________。 三、探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下_______或_______。 问题：当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢？ 你的猜测是：________________。 实验探究 1、认真阅读课本77页“研究杠杆平衡条件”完成“学习卡片2” 。并按照卡片上的实验步骤，做研究杠杆平衡条件实验。将实验记录填写在78页实验表格内。归纳杠杆平衡条件。 杠杆平衡条件是： 3、根据实验数据得出的结论是： 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可表示为：___________ 思考：杠杆只能静止在水平位置吗？你能让杠杆在非水平位置平衡吗？试一试。本实验中，让杠杆在水平位置平衡有的好处是__________________。 四、杠杆的应用 学生看课本“生活中的杠杆”完成下题 1、比较三种杠杆中的动力、动力臂的大小，学习三种类型的杠杆。 省力杠杆：L1>L2，省力但费距离，如(1)举例__________、__________、_________、 费力杠杆：L1<L2，费力但省距离，如(2) 举例_________、________、________、 等臂杠杆：L1=L2，既不省力也不省距离，如(3) 举例_________、_________、_______、 2、请同学们举例，生活中都有哪些杠杆，分别属于什么类型？有没有既省力又省距离的杠杆呢？ 题组一 1．判断下列说法是否正确 （1）一根硬棒就是杠杆（ ） （2）杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的（ ） （3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（ ） （4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（ ） 2．关于力臂，下面说法中正确的是（ ） A．从支点到动力作用点之间的距离叫做动力臂 B．从支点到动力作用线的距离叫做动力臂 C．力臂一定在杠杆上 D．力臂的大小不可能为零 3、在①钓鱼竿 ②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶盖扳子等简单的机械中，属于省力杠杆的有_____，属于费力杠杆的有_____，属于等臂杠杆的有_________。 4、一支刻度准确的杆秤，若换了质量较小的秤砣，用它来称量物体质量的结果：（ ） A、比实际的大 B、与实际质量相等 C、比实际质量小 D、无法判断 5、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆： A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边 B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间 C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点 D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力 题组二 1、画出下列力臂 2、甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？
甲组产生错误的原因： 3、用一根动力臂长100cm，阻力臂长200mm的杠杆撬石头，若加在杠杆上的动力是400N时，则最多能撬动多重的石头？ 4、如图，杠杆处于平衡状态，如果每个钩码质量均相等，那么下述情况中杠杆仍能保持平衡的是（ ） A、左右两边钩码各减去一半 B、左右两边钩码各增加一倍 C、左右两边钩码各向支点方向移动一格 D、将左右两边的钩码同时浸没在水中 阅读是习惯，分享是美德 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
