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分享学习故事，记录点滴成长 升入初中以后，很多家长可能会发现，有不少孩子认真做题，每天没日没夜的学习，但是依然不能名列前茅。有的初中生一个科目就是五六本教辅，但是依然在这个科目上没有多大的提高，出现此类情况到底是为什么呢？其实，我认为这是因为这些学生不会做题，没有把做题学到的知识灵活运用。  小凯的妈妈非常注重孩子的学习，回家会看着他写作业，不会的就给他解释。光是给小凯买课外读物就有非常多，一有时间就让孩子看。而小凯的物理成绩不太好，妈妈就给他买了五六本物理辅导资料，还有各种题，每天晚上回来，小凯做完作业，妈妈还另外给他布置了物理作业，不过小凯没有时间非常满，物理成绩还是没有提升，还下降了，甚至一看到物理就头疼。 做题是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程。我们做每一道题都必须要吸取教训掌握新知识点。每次做大量题目，总结不出多少经验，为了练习和应付父母，这样的学生是没有办法提高成绩的。我带初三冲刺班已经有十几年的教学经验了，我认为大量的教辅资料和题海战术根本解决不了问题。家长可以和初中生一起研究一下我的方法，争取提高孩子的做题效果： 1不要小看题目，认真谢谢步骤 我班里不少学生都不注意答题内容和步骤方面，认为只要结果正确就可以了。在做练习时，他们总是会为了节省时间，将一些步骤省略。但是考试时，一些大的计算题、文字题和证明题都是按照步骤得分的，如果我们哪个地方写的不规范，或者这一步没有做好，那么分数也会受到影响。  很多人在做教辅资料的时候某些题不会做，就忍不住翻翻答案，看完之后这部分学生发现答案可以看得懂，就认为这些题目不过如此，没什么难度，于是就把题目放下了。其实这并不是正确的方式，再瞧不起的题目也一定要上手做一做。当我们真正去动手的时候，就会发现暴露的问题了。曾经有一个问题某位同学认为自己做起来根本没问题，我让他上黑板写步骤去发现丢三落四，这样会丢掉很多不该丢的分数。 2做题时一次写对，不要寄希望于检查 很多学生认为经常寄希望于检查，做题的时候毛毛草草，我们必须保证自己一遍做对。这种好习惯的养成会为我们今后的中考带来巨大的成功。因为中考时的答题时间很紧张，一般很难再有检查的机会。我们平常练习的时候，一定要把练习模拟成考试，让自己一遍做对。  平常练习做题的时候不要拖拖拉拉，最好整套试卷那么做，不要一道题一道题那么做，因为整套试卷做初中生有助于搞清楚自己的答题效率。做题的时候不要反复做，一次性做完正确做对，不要心存侥幸一直想着靠检查去矫正错题，因为我们并不知道中考的时候我们是否有充裕的时间去检查这些题目。尤其是一些答题比较慢的学生，平常家长就一定要对他们进行大量训练，争取让他们一次做对题目，不要反复思考和修改。 3增加解题的熟练度 班上孩子们说得最多的几句话就是“已经懂了”“这样的题目已经做过了”，我认为学生们维持的心态是没有任何好处的，他们而很少去追问自己：理解得深不深？做题的速度够不够快？保证永远不会做错吗？所以说，各位同学还是应该多在解题的熟练程度上下功夫，不要仅仅满足于“会做”。我们只要真正熟练融汇这些题目，才是真正的王道，不要主观认为“会做”就不去看题目了。  在会做的基础上，我们也要进行大量的练习，去反复熟悉这些我们已经“会做”的题目，当我们再次面对这些题目的时候，条件反射一样就可以轻松写出答题步骤了。我们做题一定要争取把做题做熟练，尤其是课本上那几道例题，一般中考喜欢出例子的变种版本或者延伸版本，吃透那些例题远比题海战术更适用，一定要熟悉那些课本上例子的解法。  老师总结：做题不是目的，通过训练掌握知识才是真正的目的。因此，做题要注重层次性，什么水平做什么样的练习，练习的类型跟学习的进度保持一致，以学习进度为基准选择合适的题目，这是同学们做题时要遵守的重要原则。很多时候，题海战术以及大量教辅资料只会让我们变得心烦意乱，做的题不在于多，而在于这些题能不能真正起到效果。很多学生一味追求多做题，事实上在初中阶段的学习，我认为这种方式是收效甚微的。 |
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