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2019——2020学年度第一学期期末检测语文质量分析 亨通学校 五年级组 一、基本情况 本年级共40人， 参考人数40人。 总分：3202.7分， 平均分：80.1分。 优秀人数：5人， 优秀率：8%。 及格人数：37人， 及格率：92.5%。 二、命题情况 语文试卷以教材为基本点，课文阅读以教材原文为主，考查知识点全面且难易适度，题目较灵活。试卷基本上涉及到了小学阶段的各个知识点，体现了习惯、情感、知识、能力等各个方面。 优点：基础知识方面考察较全面，正确读音下面对号、读拼音写汉字、改正错别字、默写古诗词等，考查的知识全面且灵活，是比较优秀的试题。 问题：其中用“宽”字组成不同的词语填入下面的句子中，考查了学生的语文阅读以及理解的综合能力；判断下列句子用了哪种描写方法和说明方法，考查学生对描写方法和说明方法的理解和应用；对于学生来说难度较高，并且丢分严重。 三、取得的成绩及原因 本次考试中，学生的基础知识掌握的较好，这和平时勤考勤练是分不开的。习作是命题作文，所以没有跑题的学生。 四、出现的问题及原因 本次考试出现问题最多、丢分现象严重的就是那些活题：一字多义、判断描写方法、判断说明方法、恰当的关联词合成一句话等。原因在于平时上课方法讲解不够，训练不到位，上课时只针对课文中的句子讲解，没有进行及时训练。作文方面大多数学生知识积累不多，语言平淡，缺乏表现力，成语、修辞方法运用的比较少，语言表达不完整，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。 五、改进措施 1.继续重视字词基础，让学生多读，多写，多练。对于词语解释要严格要求学生，不但要了解还要做好理解和掌握。 2.培养学生的阅读能力，本次试卷课内阅读题多为书上课后题，因此在讲解课文时要注重书上习题的指导，让学生学会读课文，学会理解课文。 3.对于作文方面，要让学生多读书，增长知识量，拓展知识广度。首先注重培养观察、思考。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。再次，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的。字体要求书写一定要规范、美观。 4.培养学生认真的审题习惯和良好的书写习惯。良好的习惯使人终生受益，平时教学中着眼于培养学生认真审题、按要求答题的习惯，书写一定要做到整洁。 5.教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更重要”。在今后的教学中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，做到“授之以渔”，从而提高学生的学习能力。 |
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