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者说：碧海和天空是我的战场，月光如水是我的爱情！我想在这段时间写一个系列，解读国学的巅峰之作《道德经》，期待读者能够通过我的视角，重温经典，借鉴古人的思辨精神，打磨属于自己的生活。一家之言，疏漏之处，期待读者的参与和包容。生活不仅仅有诗和远方，更多的是柴米油盐酱醋茶，我们的感悟来自生活的点点滴滴。
昨天和朋友喝酒，漫无边际的聊天。一个朋友无聊，做了一个不记名投票，婚姻中最重要的是什么？爱情？亲情？三观？大家都是过来人，我们的答案非常一致，三观！ 传统文化讲究门当户对，是很有道理的。只有两个人生观、世界观、价值观保持一致，婚姻才能稳固，快乐。延展到生活和事业环境，依然如此。
在《道德经》的第二章，老子从思辨的角度，解读三观，人生观、世界观、价值观，值得我们揣摩！“天下皆知美之为美，恶已；皆知善，斯不善矣。有无之相生也，难易之相成也，长短之相刑也，高下之相盈也，音声之相和也，先后之相随，恒也。是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。” 老子首先给出了对比，美与恶，有与无，难与易，长和短，高与下！说明N个问题！ 1、没有比较就没有伤害。 2、没有比较就没有差距。 3、没有比较就没有鉴别。 4、没有比较就没有进步。 三观不同的人，会选择不同的答案！ 有些人一直对老子有误解，说老子消极无为。这话简直就没有经过大脑！《道德经》是中国历史上最伟大的名著，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响 。据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。这都叫无所作为？那批判老子的人，你写一本有为的，让世人看看。 婚姻对每一个人来说，都是二次投胎，门当户对是古人积累的经验，相似的生活环境，才能养成相近的三观。可是，婚姻、事业不是我们能够选择和左右的。圈子再小，人性也是五彩缤纷的！怎么办？
老子给了答案！“音声之相和也，先后之相随，恒也。” 我们要学会调整自己的心态，适应和改造环境，或者跳出去，选择自己的人生。 小说《围城》对这个现象，看得透彻，分析到位！“城里的人想出来，城外的人想进去，无论对婚姻也罢，对工作也罢。就如结了婚的想摆脱，不结婚的想结婚。”每一个人都要面对现实，无论现实是温柔乡还是浓烈的酒。我们都要在这种充满矛盾的环境中生存。大多数人反抗不了生活，只能享受生活。三观决定心态，心态改变三观。 作为一个成熟的人，一个被生活反反复复，揉捏的人，怎么办？老子给出了精准的答案！“是以圣人居无为之事，行不言之教，万物作而弗始也，为而弗志也，成功而弗居也。夫唯弗居，是以弗去。” 1、两个人知道的秘密就不是秘密了，子曰：“乱之所生也，则言语以为阶。君不密则失臣，臣不密则失身，机事不密则害成。是以君子慎密而不出也。” 一个人要守住心中的秘密，有的时候不说就是一种保护，欺骗是一种爱。老子说“是以圣人居无为之事！” 2、成熟的人，不解释，因为跟看不透的人解释，本身就是一种麻烦，会坏了事情。老子说“行不言之教！” 3、无论取得了什么样的成就，都不能躺在上面，吃一辈子。真正有作为的人，都会马上开启了全新的计划。汉乐府《西门行》是这样描述的：“夫为乐，为乐当及时。”人生不满百，没有必要常怀千岁忧。我们就应该及时行乐，去喜欢自己喜欢的，追求自己喜欢的，只有在自己擅长和喜欢的领域，才能有所成就。 我是一名教师，20年的教学经历，让我看清了一个问题，学习成绩好坏，跟智商没有太大的关系，关键是学生用什么心态去学习。老师的教育技术非常关键。让学生快乐的学习！这是一个争论很久的命题，赞同的人多，反对的人更多！首先，要弄清什么才是真正的快乐？拥有成就感才是真正的快乐，给学生一个成就自己的机会，老师给出恰当的肯定。这在行内，叫项目教学。说白了，传统教育已经积累了足够的教育技术，信息化教学手段让教学过程如虎添翼。教师基于教材和教学内容构建一个项目，利用思维导图给出路线图。通过解读内容和目的，让学生自己去完成一个任务，这个任务必须要有实用性，当学生通过自己的努力，完成了这个项目后，他们的成就感是爆棚的，这才是真正的赏识教育。教育的本质，不是教，而是育。 “男怕入错行，女怕嫁错郎。”如果这一行你不喜欢，怎么能够做好？如果这个人和你三观不合，怎么能够幸福？老子给出了精准定位的解读，研读道德经，老子说三观，人生观、世界观、价值观，解读别样的智慧！ |
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