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在中学校园，经常有同学聚在一起抽烟，你问他们为什么要抽烟，得到的回答是“大家都抽。” 如何做选择？很多人都有从众心理。有一个同学，看中了一个自己非常喜欢的日记本，但仅仅因为其他同学的一个“土”字便放弃了自己的喜好。生活中这样的例子比比皆是。盲目从众的行为，根源就是缺少独立思考的能力。 有一位老师，手里拿着一个苹果，问同学们谁闻到了苹果的清香，第一次只有几个同学举手表示自己闻到了。于是这位老师拿着苹果绕着班级走了一圈，又问了同样的问题，这一次班级里大部分同学都举了手。老师问一个没有举手的同学，你没有闻到苹果的清香么？这位同学立刻改口，说自己刚刚闻到。这位老师走回讲台，面色凝重地对同学们说，我手里拿着的是一个假苹果…… · 独立思考的重要性 古希腊哲学家苏格拉底因为坚持自己的信念，可以将毒酒一饮而尽；布鲁诺因为坚持哥白尼的日心说，在古罗马广场被活活烧死，他在熊熊烈火中喊出：“黑暗终将过去，黎明即将来临。火可以征服我，但未来将告诉世人我是对的！”；中国古建筑学第一人梁思成先生也曾为了保护北京古建筑群不被毁掉而放声痛哭，梁思成先生的一句“历史将证明我是对的”成为中国建筑历史上永远的痛。 独立思考是前人留给我们的珍贵遗产，时间最终证明了他们的思想是正确的，而正是这些拥有独立思想并敢于发声的先人，不惜以生命为代价，用独立的思想照耀着现在世界。 · 是什么阻碍了孩子独立思考的能力 教育者缺乏正确的教育观念，急于听到所谓的“正确”答案 答案正确固然重要，但解答的过程也是孩子思考的过程，无论家长还是老师，如果过于关注问题的结果而忽略思考的过程，对培养孩子独立思考是非常不利的。在孩子表达想法的时候，应该耐心倾听，鼓励孩子完整说出自己的所思所想。 怕犯错误，怕走弯路 伟大如爱迪生、居里夫人、屠呦呦这样的科学家，也是经过无数次失败才收获成功。犯错、走弯路是一种经验的积累，每次失败都意味着距离成功更近一步，所以怕犯错误，怕走弯路，不许孩子犯错既不现实，也不利于培养孩子独立思考的能力。 家长自己没有承认和面对错误的思维习惯，起到了负面影响 敢于承认错误，意味着否定了自己之前的所作所为，这需要勇气，同样也彰显独立思考的重要性。家长勇于承认错误的行为可以潜移默化地影响孩子。如果家长自己没有承认和面对错误的思维习惯，孩子有样学样，家长的行为就起到了错误的影响。 知识产权保护法规不健全，对抄袭者的容忍 法律对知识产权的保护不健全，容忍抄袭现象发生，这打击了原创作者的积极性。思想的诞生漫长而艰辛，如果法律对抄袭行为放任自流，则相当于变相打击了人们独立思考的积极性。 · 如何培养孩子独立思考的能力 教育者放下“听话”的乖孩子的观念 “听话”意味着不用思考，一个事事“听话”的孩子可能会讨家长喜欢，但却从此失去了独立思考的能力，家长要求孩子“听话”往往得不偿失，甚至可能亲手扼杀孩子的创造性和独立思考的能力。家长应该鼓励孩子自己去看、去听、去感受，进而形成自己对事物独到的见解，而不能事事要求孩子“听话”。 引导孩子会读书 读书可以增长学问，“学”是学习别人的思想，“问”是通过知识的积累，经过独立思考后对所“学”的质疑。“质疑”可能是对的，也可能是错的，但无论对错，都是经过思考后自己的思想，这才是最难得的。“质疑”也需要“本钱”，只有多读书，见多识广了，才有能力提出问题，解答问题。 丰富孩子的人生经历 读书是了解别人的思想，“经历”则是自己的体验，有些事只有亲身感受过才能有切身体会，才会由此进行独立的思考，产生独立思想。有些家长总是和孩子讲“大道理”，道理是对的，但强制灌输的道理说的再多也不如让孩子亲身感受一次。 当孩子遇到疑问时，家长要学会反问，鼓励孩子说出自己的观点，并和孩子一起讨论 当孩子提出问题时：不要急于对孩子讲“道理”，不要急于判断孩子想法的对错，做为家长要先问孩子为什么这样想，鼓励孩子说出自己的想法。 当孩子有疑问时 在引导孩子进行独立思考的时候，切记独立思考不是为了标新立异，而是通过思考，体现自身价值，推动生活更美好更幸福。一个有独立思想的孩子，是个内心强大的孩子，他有自己清晰准确的判断体系；一个有独立思想的孩子，是个不轻易从众的孩子，不会把“听别人说”当成行动的依据；一个有独立思想的孩子，是个有创新潜质的孩子，个性化的思考恰恰是创新的开端。所以，和孩子沟通交流，与孩子互相提问，通过沟通与提问锻炼孩子独立思考的能力，这才是我们期望的结果。 |
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