“随风潜入夜，润物细无声”，应该是教育的理想境界。好的教育无声、无形，循序渐进、潜移默化，是观念的引领、道德的灌输和价值观的嵌入，是在向孩子心底播下向上向善、拼搏进取的种子和动机，并且通过不断激励，使得这种内生的冲劲更大、动力更足。 在教育上不惜耗巨资、花血本、寄厚望，但投入与产出悬殊巨大，甚至南辕北辙者多矣。把最好的给孩子，却未必能培养出最好的孩子。可见，真正的教育并不单纯是金钱和物质的高额投入。 教育，是综合塑造，而不是单方行为；是系统工程，而不是局部拔高；是长期规划，而不是一蹴而就、一劳永逸。 父母是孩子最好的老师，有什么样的家长就会有什么孩子。家长的品德修养和言行举止，是孩子学习效仿的对象，孩子其实就是父母在另一个层面和角度的折射。教育孩子的过程，就是父母自我教育、自我成长的过程。 对绝大多数孩子来说，生理上或者说是智商上的差别是非常小的，“原材料”都是优良的，关键看家长、学校这两个工厂怎么去加工和塑造。 原生家庭作为“上游工厂”，天然地承担更多的责任和义务。初级产品不合格或者质量偏低，指望后面的二次加工实现巨大跃升，不是没有可能，只是概率太小几近忽略不计，纯属小概率事件中的小概率事件。 疼爱孩子是教育的重要内容之一，但疼要有方、爱要有度。不当的疼、无度的爱，最后带来的都是害。废掉一个孩子的最快捷方法，就是让其不劳而获，得到在他（她）这个年龄不应得到的享受和安逸。 在地铁、公交车上不乏看到一些父母或（外）祖父母带着尚不须买票的孩童单独占据座位，而神情自若、怡然自得，对旁边站着的乘客视若无睹的。本该抱着的孩子，因家长无原则、无底线的所谓疼爱，而完全无感自己行为的不当，家长们的类似行为实际上就是在骄纵、溺爱孩子，是在为孩子的自私、自我为中心做铺垫、打基础，把孩子往养废的道路上走。 如果，这些孩子的家长们能够通晓这个道理，并及时传授给自己的孩子，让孩子从小就知道关心关爱别人，享应享的权利、尽该尽的义务，将来无论是家长和孩子都会受益不尽。 看着那些把错爱当真爱的公交霸座的家长们，每一次都深为其将来担忧。 爱孩子是人的天性，在力所能及的范围内，让孩子吃好一点、穿好一点无可厚非。但如果本末倒置到自己好东西舍不得吃、好衣服舍不得穿，把自认为最好的全留给孩子，对孩子含在嘴里怕化了、捧在手里怕摔了，恨不得掏心掏肺，自己吃遍世间之苦，让孩子远离一切辛劳和苦难的程度，这样养出来的孩子，很难懂得感恩，不要说成大器，有的甚至连成人都困难。 俗话说，慈母多败儿，惯子如杀子。每个孩子都是独立的个体，都要长大成人和自己去面对社会，在其小的时候就应教会其生存的技能，该吃的苦、该受的罪父母不能包办和替代，否则，前面不吃苦，后面一定会受罪。 教育孩子，还是在“祸害”孩子，主动权握在每一个家长的手里。 |
|
|
