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MPA 学员虽然对公共管理部门的情况比较熟悉和了解，又有一-定的工作实践经验，但在选择学位论文题目时，也必须虚心地接受专兼职导师的指导。专兼职导师要积极、认真地对其进行指导，同时也要注意培养MPA学员主动学习、钻研问题的意识和能力。切不可放松要求，更不能放纵不管。专班职导师要互相充分协商，参照MPA学位论文选题的原则和应注意的问题，指导MPA学员选择论文课题。MPA学位论文选题-般要经过以下程序:  (1)提出选题范围。 (2)调查研究。 (3)确定论题和题材。 (4)文献综述。 (5)选择研究方法及使用的主要工具。 (6)设计研究方案和论文构架。 (7)确定论文题目，列写论文的详细提纲(至少到三级标题)。 (8)撰写开题报告。 2.1.3选题的方法 法国著名的思想家笛卡尔曾经说过:“最 有价值的知识是关于方法的知识。”要选好学位论文的论题，只了解选题原则还不够，还需要了解和掌握选题的一-些具体方法。 1.实地调查法 通过实地调查某政府部[]或非政府公共管理机构所存在的具有普遍意义的问题来确定选题。所谓“普遍意义”指的是，具有理论意义或实际推广应用价值。一般说来，在任何- -个组织中都存在着- - 些“ 长期困扰的难题”和“亟须解决的问题”。以这两类问题为选题，绝大多数情况下都会具有典型性和普遍意义。 运用实地调查法来选题，一般要 通过与具体组织机构(政府部门或其他公共管理组织)的密切接触，深入现场仔细全面地了解情况，运用MPA课程所学各种理论和科学方法，进行定量或定性分析，找出公共管理实践中存在的主要问题，从中探明具有普遍意义并且自己力能胜任的问题，用来作为自己的学位论文选题。 2.浏览捕捉法 这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定选题的方法。一般是通过“广泛地浏览资料”和进一步“整 合分析材料”来找出自己要研究解决的问题。 浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行。这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先人为主”， 以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海、内容丰富的资料中汲取营养，反复思考琢磨之后，必然会有所发现，这是搞科学研究的人时常会碰到的情形。 浏览捕捉法-般可按以下步骤进行: (1)广泛地浏览资料。 在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以免浪费时间和精力。 (2)将材料分类。 将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题。材料可按纲目分类，如分成:系统介绍有关问题研究发展概况的资料;对某一个问题研究情况的资料;对同一问题几种不同观点的资料;对某- -问题研究最新的资料和成果等。 (3)分析材料。 将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有，但自己对此持有不同看法;哪些体会和资料是基本-致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进- -步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。 3.发掘构想法 这是一-种先发掘头脑里储存的“构想”或“创意”(思绪/火花/闪念等).再32 通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法(构想)，即根据自己平索的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按照构想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑: (1)看自己的“构想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“构想”别人没有论及或者论及较少。如果得到肯定的答复，再具体分析-下主客观条件，只要通过努力，能够对这-题目作出比较圆满的回答，则可以把“构想”确定下来，作为学位论文的题目。 (2)如果自己的“构想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，应该中止，再作重新构思。 (3)看“构想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全- -样， 就应马上改变“构想”，再作考虑;如果自已的想法只是部分地与别人的研究成果重复,:就应再缩小范围，而非重复研究。 (4)要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这些想法很简单、很朦胧，尚未成形，也千万不可轻易放弃。因为这些思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，是很有价值的。 发掘构想的选题方法，是以主观的“构想”为出发点，沿着- -定 方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一已之见”的方法。但这种主观的“构想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等为依据。 4.结合个人特长的选题方法 (1)优势法。 每个MPA学员都可以根据自己的相对优势来确定选题。如:考虑自己的知识结构、工作精力、资源优势等因素。每个人都有自己的优势和劣势，在确定选题的时候，要问一下自己:“这个论题我的优势在什么地方?相对于其他人而言,我有什么优越于别人的地方?”能正确分析自己非常重要。优势法可以从以下三个方面着手: 第一，从工作优势出发确定选题。 确定论文选题时，-定要扬长避短。但是，在现实生活中真正能正确分析自己、准确判断自己的人并不多。这就需要下工夫，先了解自己，分析透自己，才可以选题。这样做会起事半功倍的效果。 例如，有个学员在某市政府中小企业管理局工作。他可以对政府的中小企业 政策方面的问题进行研究，既可以选一个案例分析，也可以进行理论分析。他手中有大量这方面的资料，这是别人所不具备的优势。 再如，另一个学员在银监会工作，他非常了解银行内部存在的问题及其风险。那么他就可以研究国家对商业银行的风险管理问题。 用这些例子无非是说明，每个学员在确定论文选题的时候，-定要结合自己的优势。这样做起论文来才会得心应手，容易出成果。如果好高骛远，眼高手低，真正做起论文来，就会感到力不从心。 第二，从占有资源优势出发确定选题。 有些MPA学员和某个基层政府机构或非政府公共管理组织关系非常密切，可以得到第一. 手资料并方便地进行调查研究，这就占有了资源优势。如果这个部门或机构具有典型性和代表性，MPA学员就可以选择这样的组织机构故“模特”，做一个案例分析或组织诊断方面的论文。现实生活中，这样的例子有很多。 第三，从知识积累优势出发确定选题。 有些学员可能不是从事某方面公共管理工作的，但是他们多年来- - 直积累着这方面的公共管理知识和实际材料，对此又有经过反复思辨的看法和观点。他们完全可以把这方面的公共管理论题作为自己论文的选题。因为，他们平时已经积累了这方面的理论知识和实际材料，形成了自己的知识积累优势。用这种方式确定题材的优点有三: 1)对论文内容熟悉，资料相对容易收集。 2)相关的知识有积累，并能在论文中得到发挥。 3)对工作能力的提高和获得更好的工作机会有帮助。 (2)兴趣法。 兴趣爱好是催人奋进的最大动力。“选你所爱的，再难也不难”许多人对此深有体会。绝大多数导师鼓励学生选择自己有兴趣的论题。 一旦你对某个选题情有独钟,就会发挥出极大的积极性。即使付出了比常人多出很多的努力，也会兴高采烈，心情非常舒畅。这样做出来的论文，十之八九都是优秀论文。 (3)导师法。 如果前面的方法都不适合你，你既没有自己的想法，又觉得自己的优势不突出，更没有什么特别的兴趣。你可以去找自己的导师，让他帮你确定选题。导师们指导过很多论文，又有丰富的经验。所以，在论文的选题中，导师所 起的主要作用就是替你把关。他有能力评判你论文选题的意义、你是否有能力完成该篇论文的写作、论文完成后能否通过答辩等。 选导师的重要性并不亚于选题。如果你能找到适合自己的导师，在你写论文的过程中，导师会指导你学会怎样选题、如何找资料、怎样写论文。更重要的是，导师可以有效地防止你在论文写作中犯-.些不必要的错误。这对你来说是一个非常有益的、不可多得的机会。如果能得到导师的言传身教，你将受益终生。 (4)排除法。 多数的MPA学员都尽可能发挥自己的优势，希望能写出一-篇优秀的学位论文。但是，当一下子想出了好几个可供选择的论题时，怎么办呢?在这种情况下，最好的方法就是排除法。当你搞不清选什么好时，先把不适合自己的论题排除掉。最后剩下的可能才是适合自己的课题。这时，你最好不要自己盲目确定，而应去找你的导师讨论，他会帮助你做出正确的判断。 |
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