|
晚上好啊～前段时间我跟孩子们看过一个动画片，特别棒，很想推荐给大家。这个动画片名叫《希尔达》，豆瓣评分9.5，主角是一个叫希尔达的平凡小女孩。▼  希尔达是一个爱冒险的小女孩，她和妈妈住在被精灵和巨人包围的荒野中，希尔达跟精灵做朋友、帮巨人完成心愿……希尔达整日在山川河流间自在地玩耍、写生、探险，在这么写意的环境下，她始终保持着对生活的热情和好奇心。 在这里，她学到了如何探索自己感兴趣的事物：在这里，她的所有想象和好奇都可以靠自己去大胆求证。 这让我回想我自己的童年，我的家乡四周环山，小时候最大的乐趣，是和同伴们一起去冒险——去地里捡豆子，摘番茄，找各种颜色的小花。有一种野花的汁特别嫩，但很稀少，我们总是找得不亦乐乎，像寻找宝藏一样。 这些童年美好，我希望我的孩子们也能体验到，所以，我经常会和他们一起看蚂蚁搬家，去地上捡石头，观察小草生长的脉络，就连去剑桥大学交流，我们也可以周末的下午在大树下玩了很久的“一二三木头人”。▼
前段时间朋友问我，初冬快到了，去户外玩是不是不合适了，但实际上并非如此。无论任何时节，我们都可以有亲近自然的机会，任何季节，取之不尽的天然素材对孩子来说都是他们感知美，启发创造力的源头。 我这周打算带孩子们去鼓浪屿写生呢，出发前也跟孩子们重温了之前玩过的艺术类创意活动，所以今天想跟大家介绍两个小创意游戏，平时周末或者户外活动都可以做起来，借助大自然中随处可得的开发性素材，像沙土、各种植物啊，在美育的同时进行多元的启蒙呢！ 2～3岁孩子的植物探索画活动 熟悉不同材质的自然材料 对2-3岁的孩子来说，即兴涂鸦是一种很好的艺术启蒙活动，在进行美术创造的时候，孩子们会使用到不一样的创作工具，像纸和笔。 我们也可以将纸笔，替换成大自然中的素材，比如树枝、叶子、花朵等等，让孩子在尝试用不同工具画画的过程中，了解这些材料的特性；按照不同的特性，用不同的方式承载自己的想象力。 ◇ 植物探索画活动 材料：大自然中搜集回来的花、叶子 松果 树枝等开放性材料、颜料、白纸 玩法：把搜集回来的自然素材作为绘画工具进行绘画创作 △ 「优陪会员计划」：秋意探索画 这是一个可以和孩子玩很长时间，也可以反复玩的创造活动。 我们可以准备一张很大的白纸，最好可以铺满整个小桌子，方便孩子自由发挥。 一开始的时候孩子可能不知道怎么进行，我们可以和孩子用不同的工具，比如树枝和小花沾上颜料开始画画，然后一边跟孩子对比，用树枝画画和小花有什么不同。▼ △ 「优陪会员计划」：秋意探索画 可以跟孩子描述：“你看，花瓣比较适合涂色，木棍可以画线条。树叶适合按压出形状”，这些描述绘画过程的语言，都会帮助孩子理解工具的不同属性，当他们了解这些特征之后，就会自由地发挥创意了。▼ 为什么说这是一个可以玩很长时间的游戏呢？ 因为这个游戏不只是从作画才开始的，在搜集原材料的时候就开始了。搜集花、叶子松果 树枝这些材料的过程，本身就是一场自然观察的实验。 我们可以和孩子一起去附近的公园、或者在上下学的路上和小区里发现不同的，从观察到搜集，每一次都可以聊聊这6个问题： · 它是由什么做成的？ · 我观察的时候能够看到什么线条和色彩？ · 它代表着什么？ · 它是如何组织的？ · 它和什么有关？ · 它的想法源于什么？ 这项活动看起来不难，但是要让孩子信心观察到每一种材料的不同，是需要亲身体验和父母引导的，在和孩子一起欣赏自然之美的时候，可以多引导他们听、闻、感、触，让孩子切身感受到生活的魅力，帮助他们用心发掘身边存在的艺术与美。  4～5岁孩子的植物观察活动 进一步学习自然知识 平时我们带孩子去公园，或是旅途中，总有很多机会带孩子多观察不同种类的自然素材，但是说真的，要拿起一株植物，从它的根茎到花蕊，一点点去解剖和观察，却很少有机会。 而这种更深入的观察，才能帮助孩子真正感受到大自然的奇妙之处，体会蕴藏在大自然中的细致之美。 ◇ 植物观察活动（生物启蒙） 材料：一颗完整的植物（不限种类，最好是有花的），植物解剖图解 玩法：让孩子对一株植物进行解剖，并对应到植物解剖图上，制作成小册子 这个活动是我和Joshua一起做的，我也把这个活动设计到了给4-5岁孩子的「优陪会员计划」里，对这个年龄的孩子来说，他们已经可以理解和学习简单的植物基本结构，了解自然生物的构成等知识。 跟孩子做这个活动的时候，我们需要先准备好一份打印好的植物分解图谱，就像下面这张图一样，直接保存即可，图片可以清楚地看到植物的各个部位。▼ 让孩子把真实的植物拿起来仔细观察，我们可以照着图谱给孩子介绍每一个部位的名字，从根茎、叶子、花瓣到花蕊。 ▼
然后让孩子借助剪刀，把植物进行分解，并把拆解好的部位贴在对应的图谱旁边，每一页对应一个部位，这样拆分完成后，就做成了一本植物解剖的小册子，方便孩子回顾。 ▼ 在活动过程中，一定要记得和孩子进一步讨论。比如我会问Joshua：你看根茎旁边的是什么？他就会说，有叶子。 这时候我接着问：为什么会有叶子呢？ 这时候就是一个很好地给孩子引入生物知识的契机，我当时是这么跟Joshua解释的：
最后，我们可以和孩子一起把研究过的植物都做成一本小书，介绍植物不同的种类，不同的组成，不同的用途，甚至还可以记录下植物一年四季不同的样貌，对孩子来说都是产生实际体验的学习活动。▼
现在天气虽然冷下来了，但在公园或者树林里，依然有着许多奇妙的植物，和孩子一起进行寻宝活动，把各种不同形状的叶子、掉落的果实都捡起来，就可以制作一个自己的藏宝箱了～ 像前段时间去北京出差，我就把银杏叶做成了标本，一起带了回来。它简单地完全不像一个礼物，但我知道我家孩子们很喜欢收集标本的过程。像容易破碎的果实就轻轻装在帽子里，外壳坚硬的果实放在口袋里，树叶可以叠在一起带回家变成书签，利用不同的素材创造不同的艺术活动，这也是我们常做的事情。▼ 
我带孩子去鼓浪屿是打算写生，想着去岛上放松一下心情，跟孩子去看看猫、逛逛街道，听听海浪的声音，也给他们准备好了一堆写生的用品和材料，还绣上了他们的名字呢。 我很好奇，孩子们眼中的世界和故事，长什么样子。 我始终觉得旅行是一个很美好的事情。读万卷书，行万里路，随着两个孩子越来越大，他们的假期开始多起来后，他们内心的渴望也是可以多去外面走走，看看世界。 我并不希望他们仅仅只是走马观花，所以我才会停下来跟他们去做很多的活动，这些活动不仅仅在家里会做、在小区里会做，在旅行的路上我们也不停。 我始终记得每一次的旅行，孩子们对于新奇体验的成长和好奇。像Eric喜欢天马行空，Joshua喜欢井井有条，这样子的组合对于他们来说也同样是一种缘分。过程中所碰撞出的美好火花，也是我更看重的旅行意义。 也希望在周末随手拍的美景里，一并把美好分享给大家，还没到周三我就开始期待周末了咋办哈～明天见！ |
|
|
来自： 果然愉阅 > 《--------小朋友们------》
