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啥也不说先看看这三个小学生的“看图说话”： “尸体，埋了”你没看错！求这位爸爸的心理阴影面积…… 感觉这是一只比窦娥还冤的小象…… 这位爸爸妈妈恐怕是要吐血了…… 看完这些看图写话，旁观者可能觉得太搞笑了，可想想如果是你孩子的大作，是不是得崩溃！ 要知道低年级的看图写话就是高年级的作文，小时候“看图写话”写不好，高年级100%会变成“作文困难户”，中高考作文必然丢大分！所以务必从小重视。 怎么破？多看书是“看图写话”的解药吗？相当一大部分家长认为孩子不会“看图写话”是因为看书不够多。妙妙妈妈就是典型例子，这次期末成绩一下来，妙妙妈就开始在网上买下大批书，原来是孩子的“看图说话”部分太刺激人了，妙妙妈认为，这都是平时读书少，理解力差原因。 事实真的这样吗？ “我家孩子看起书来，不吃饭都行，可每次看图说话都丢分，太郁闷了。”一位妈妈很无奈地说。 是的，“看图说话”丢分，最慌的不是读书少的家长，而是平时读书很多，但阅读理解力仍然很差的家长，就像生病了，给吃上了药，却没效果一样的心情。 那么到底如何救“看图写话”搞不定的孩子呢？ 首先了解下《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为： 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 “看图写话”有方法，七大步骤轻松保满分，最后口诀堪称“护分符”“看图写话”作为语文中最难的题型，考查的是孩子的综合能力。多读书固然也提高孩子的阅读理解能力，但最多能影响50%，剩下50%的一定靠方法。 下面是一位当了10年班主任的语文老师总结的“看图写话”三个步骤，只要按着方法刻意练习， 不出一个学期，必须收获满分： 第一步：抓要素，写一句话 一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。 首先，不要贪多，要知道写再多，如果没有抓住核心要素，也是所问非所答，一样得不到分。 “抓要素”考查孩子的观察力和思维能力。观察不细致，就不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。思维能力差导致孩子不能正确想象画面传达的意思，张冠李戴，就像上面小象那幅画一样。
第二步：找细节，把句子拉长 细节从哪里找？从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。 其次，观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。 添加细节时，考查孩子的语言表达能力，能力强的孩子，会把已知要素，顺利组织好语言，把原来“一句话”进行拉长，并准确使用形容词，动词，比喻句，排比句，拟人句等等。 写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下，前言不搭后语。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 第三步：加想象，把句子变胖 一般从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果，然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。 丰害的想象力来源于真实的生活，平时让孩子多体验生活，多参与生活细节中，这样写起来会更顺畅。加入想象力的小作文，会让文章增色，提高得分。 最后，注意两个小小绊脚石，一般扣1-2分的通常这两个问题： 1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。 2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。 最后：“看图写话”七句口诀送大家，建议家长收藏好：
当然，除了总结方法，还要多练习。再好的方法，如果没有练习，也是纸上谈兵。所以家长平时要鼓励孩子多写，从写一句话，变两句话，到多句话，孩子写得多了，自然就越写越好。 |
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