 李玫瑾教授 来自公众号：李玫瑾育儿之道（节选自李玫瑾育儿讲座）我们要对婴幼儿发出的信号培养出敏锐的感知能力。尤其是在新生儿时期，哭是婴儿表达身体状况和意愿的唯一方式。这个时候，我们要综合环境和情景，具体来判断。比如说他饿了以后，瘪瘪嘴就开始哭了，“呜哇”，这种声音往往是慢慢变大的，大一些的宝宝会和你进行目光交流，如果他要看你半天你都没有喂奶给他，他就会哭的越来越急促，越来越凶。慢慢的他就开始学到了:他哭的声音大，才会有回应，哭的凶，才会引起重视。这样会有什么后遗症呢？你会发现，嘿，这孩子，怎么越来越闹腾了，越来越难带了？其实不是难带，而是最初的时候就没有人懂他，没有人快速的给他正确的回应。 在照顾孩子的时候，尽可能多的做一些爱的互动。在生命的早期，建立母子亲情会更容易。有一些父母，因为各种原因，不得不外出工作，在孩子很小的时候就把他交给爷爷奶奶照顾。等到下次回家了，想和孩子亲近的时候，往往会发现，你说什么，做什么，孩子都会表现的很淡漠。这就是没有建立亲情的一种表现。 多唠叨，更有助于培养孩子的言语能力和创新能力。唠叨，不仅能丰富孩子的词汇量，传递你对孩子的情感，还能刺激孩子表达自己的意愿和想法，同时在表达中，更多的了解和探索世界。更容易表达自己的孩子，也常常表现出更多的自信。 孩子叛逆时，我们需要对孩子有充分的理解，在理解的基础上，有技巧性的转移孩子的注意力。，孩子开始有自己的独立性。我们要在允许他独立的情况下，进行引导。有部分家长在后台问我，叛逆的时候怎么办？这是一个很常态的问题，我们也常常想要反抗生活，如果我们反抗的时候，周遭全是反对意见，我们更倾向于封闭自己的想法，不再听取和采纳别人的意见。同样的道理，在孩子逆反的时候，我们就需要注意，我们在孩子的心中建立了一个怎样的形象，孩子是否已经因为我的某些行为，已经把我放到了他的对立面。我们该怎么样去避免，怎样表达，才能让孩子觉得我们是理解他的，你需要设立一个怎样的场景，才能让他明白，有些事情的确是不可以做的，而另外一些事情是可以去做并能够获得同等的快乐的。 在照顾的同时，做好榜样也同样重要。有很多父母不解，为什么我的孩子就是不爱学习。其实一个家庭中，如果有很好的学习氛围，那么孩子也就能静下心来学习了。这个学习氛围，不一定是看书，只要是专注于做一件事情就可以了。在做事情的时候对他进行启发，让他了解到世界的奇妙，兴趣就可以被培养起来。 孩子是我们的希望，培养好他们，才能拥有更好的未来。 |
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