【原】如何与3岁-10岁的孩子相处

问蜉蝣 2020-01-12

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父母是唯一不需要考试、培训就能上岗的职业，大多数父母不知道自己的孩子真正需要的是什么，一味地按照自己的意愿去强迫孩子，被强迫的心灵往往是扭曲的。人的性格与童年的经历有着非常重要的联系，而性格决定人生，今天我们来分享一下，怎么与3岁-10岁的孩子相处。

3岁孩子

和一个3岁的孩子相处是非常有挑战性的，她的想象力和精力既能让我们惊喜也会让我们不知所措，大多数时候，三岁的孩子还容易发脾气，容易不耐烦，所以我们知道如何和他们相处是至关重要的。幸运的是，这样做并不需要昂贵的玩具和日用品来讨好他们。

1. 喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的、秘密、吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，可以抢救场面。比如你说出：小惊喜，或者小礼物这些字，而且你也实际的拿出这个小礼物，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。

2. 搞装扮游戏，这个年龄段的孩子享受幻想是很常见，根据儿童健康组织研究表明，三岁的孩子玩假装的游戏可以持续一个小时或者更长的时间。拿出孩子的旧衣服和我们的衣服来让孩子选择自己喜欢装扮的样子，并用她的娃娃，毛绒玩具，塑料小雕像来充当一些人物，还可以用纸盒制造一个假的菜单（用来玩餐厅游戏）。

3. 如果天气很好，让孩子出去散步也是不错的想法，鼓励她去收集那些落在地上有趣的岩石，树枝和鲜花。或者在家里的院子，给她发支粉笔，让她去涂颜色、一起玩捉迷藏、在炎热的一天玩有水的气球。

4. 有许多适合3岁孩子的书籍，如果她想阅读的话。轮流为彼此阅读，读一些新的故事给她听，并让她试着“读”出来。如果她厌倦了在家里读书，可以带孩子去图书馆。

5. 玩游戏通常也可以开发孩子的智力。一个3岁的孩子通常可以完成9或16片的拼图，这对他们有一定的好处。简单的玩棋盘游戏或共同发明一种属于自己的游戏。例如，放好水桶或收衣服的篮子，轮流试图从几英尺远把球抛进去。

6. 鼓励她发展艺术的一面。让孩子收集纸张，纸板，胶水，记号笔，蜡笔，水彩颜料及类似羽毛和贴纸装饰物。让我们3岁的孩子制造出任何她喜欢的项目。另外，我们也可以给孩子模板来让他们照着做，比如说简单的相框。

7. 这个年龄段的孩子有着强烈的好奇心，任何不同于寻常的生活对于他们来说都是一次冒险，所以家长可以经常带孩子去一些没去过的地方，即使是去公园，通过观察不同的东西或事物，我们也可以让每一次的经历都不相同。

8. 在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，有的是人，有的是动物。

9. 适度引导他的需求：三岁半的孩子区别于其他年龄段的表现是，他十分鲁莽，家长需要一些方法引导他的行为，比如上楼时可以说“我们比比看，看谁先上楼”。

4岁孩子

这个年龄的孩子，大多是快活、精力充沛、活蹦乱跳、荒谬好笑、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。一般孩子从四岁开始喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

1. 四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。

2. 他的一些张狂行为，老话说可能“就是偏要惹你讨厌”，不要去搭理他。或者用更夸张的说辞来回击他。比如你不妨和他玩一个“骂人游戏”，来宣泄他的或者你自己的郁闷，尽量用一些荒诞不经的词语，比方说“你是个烧糊了的棉花糖”，“你是一只被压扁了的虫子”，一直骂到他忍不住大笑为止。

3. 他喜欢玩杂耍，喜欢用全新的办法做事，假如他不喜欢走或者磨蹭，可以提议朝着目的地双脚跳、单脚跳什么的。善用“你肯定想不到……”“你猜猜看会是什么”，可以引得他的心痒痒的。还可以创造出一些只属于你们之间的、具有特殊含义的词，用起来也会有奇效。

4. 巧妙使用“耳语”和夸张的语言：悄悄耳语，远比大声吆喝效果更好。既然他喜欢夸张，你可以说“有全世界那么大”、“一万年以前”。

5. 他还特喜欢逗乐，比如让他说不许去推小朋友，他很可能偏要马上去推，而如果说“别当个傻乎乎的推土机”，他反应可能正面的多。

6. 接纳他的吹牛，使用肯定而幽默的引导，以轻声细语取代吼叫，全心全意和他谈话，和他商量，与他一起分享和创造。

7. 四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。

5岁孩子

他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。

1. 趁孩子这个时期求知欲强，又听父母的话，可以多给他讲些故事，教他些小知识。

2. 这时的孩子喜欢展现他的智慧，多给他些赞美，树立他的自信。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显着的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5，或者能在他最喜欢的书中认出几个字。

3. 4岁—5岁有了“我”的记忆，人一般有四岁以后的记忆，真正的人格出现，新我：我是谁?我有价值吗?我可爱吗?此时的孩子需要从爸爸身上获取这些心理营养，所以变得跟爸爸亲近，喜欢爸爸。此时需要的心理营养是肯定、赞美、鼓励、认同。这样的孩子长大后会变得有底气，遇到挫折时有力量去面对。

4. 和他讲条件：即使他才不过五岁，你也可以一定程度上和他“讲条件”，比方说，假如孩子的行为让你比较满意，或者完成了他承诺的某件事，那你也要满足他的某个心愿。

6岁孩子

同时在两个极端游走。他可以在学校做一个模范生,回家当一个小恶霸。也因为他的两极化，把笔画或数字反写是很常见的现象；他顽固、自负、蛮不讲理。其实，他这么做只是为了建立和增强他自己的安全感。他现在处于很容易受到伤害的敏感期，不光在情感上特别容易受到伤害，他的身体发肤好像对疼痛都格外敏感。给6岁女孩子梳小辫儿很可能让孩子疼的哇哇叫，6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异他怎么比过去娇气了好多。

1. 虽然从6岁孩子身上找出什么值得夸奖的事情来，实在不容易。事情往往这样，虽然他十分胡搅蛮缠、蛮横无理，但你的几句夸奖赞美之词，常常能创造奇迹。

2. 他会用“我不干”来直接拒绝你的要求，别放在心上，也别跟他正面冲突，可以这么回答“我想你可能需要我给你三次机会”。这会让他发现不但可以明目张胆的抗拒你，而且可以有机会避免立即和你开战，会让他明显放松下来。通常，他会在用掉最后一次机会之时，顺从你的要求。

3. 如果你想让他做一件事，而人家却像小木桩子一样一动不动？你可以平和的、有信心的说：“我来数到十，看看你能不能开始了”。也可以在挂钟上做记号，“等大针指到顶上位置的时候，你就该收拾玩具了”。这么做等于给他一点时间来收敛心神。

4. 和同样棘手的两岁半时一样，对他只要不是特别危险、不干涉不行的淘气行为，视而不见可能是最有效的行动之一。虽然这些讨厌的行为确实值得打屁股，可是你打了他也不会对六岁孩子的特有行为带来多大影响。

5. 家里最好备上常用的消炎止痛油骨，父母对孩子的健康状况要多关注些。

6. 如果发现孩子情绪紧张（咬指甲之类），最好能想办法再降低对孩子的要求，以缓解孩子的情绪。

7. 对于餐桌上不像样、衣服随地乱扔之类的事情，就多些宽容吧。

8. 他越是得不到赞美的时候，越有被称赞的欲望，受挫感就越强。

9. 6岁娃，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象！还有，孩子并不总说真话。比如，他会一口否认是他打碎了你心爱的花瓶，哪怕花瓶的碎片还躺在他的脚边。这时，如果你问他，“花瓶放得那么高，你是怎么够得着的？”他又会详细介绍他如何搬椅子的本事。

10. 需要培养孩子的生活能力、生活态度等，家庭教育也具有个别性和个体性，可以充分尊重孩子的意愿，关注他们的兴趣所在。”

7岁孩子

七岁的主旋律是孤独与退却。他不再像六岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往，而更喜欢自己独处。在意自己在家庭中的地位和价值，在意上学迟到、作业不完成、自己东西收到自己的地方，懂得在意别人的评价，在意老师的看待，建立道德感（在意不能拿别人的东西、不能说谎骗人、做错了不能抵赖推诿）会有意愿的遵守规则。

七岁的孩子还会有很多莫名其妙的担心：没来由地担心上学会迟到，所以早上醒得很早很早；很担心自己的身体，任何一点小病小痛，他都会以为是不是得了什么大病；同样他也会担心跟他亲近的人会不会死掉；他还会担心家里的钱不够用……

七岁是一个非常特殊的年龄。如果不用心去挖掘七岁爱孩子丰富的内心世界，你绝对不会知道，在他小小的脑瓜里竟然会藏着那么多的担忧和惧怕。他会常常觉得老师故意刁难他、小伙伴们嘲笑、孤立他，甚至觉得大家都不喜欢他，他总是最“倒霉”的。

赞美对6岁和8岁的孩子都很有效，但对7岁娃效果甚微。耐心更重要。请注意这一点。

1. 多提醒：要求孩子做事，提前预报、指示明确、一再提醒，耐心等待是很必要的。

2. 多倾听：如果孩子回来告诉你同学老师如何讨厌他、瞧不起他，你可以简单地当“录放机”：“哦，你觉得同学们讨厌你了。”你也可以试试追问一句：“是怎么回事呢？”表达你的倾听与关注。共情式的讨论是最有帮助的。不过，注意避免过度的说法，比如说“老师是个小气鬼”。因为你不能否定孩子的知觉，你应该接受他们的感觉，然后引导他们转向积极、健康的一面。

3. 责任培养：假如你有非常简单的家务让孩子帮忙，他却埋怨你让他做这做那，你可以这么回答“哦，这些似乎是你份内的工作，我们是不是能计划一下，以便做起来得心应手些？”使他不致断然拒绝你，留下回旋余地和引导的机会。

4. 言传身教：如果你和孩子一起制定了一项规则，那么请你一定坚持做到，而不是一遍又一遍地威胁而不见行动。那样等于培养你的7岁娃把你的话当耳边风。

5. 孩子对你充耳不闻时，你需要确认一下他是否注意到了你在说什么，“你听见我说什么了吗？”

8岁孩子

突然变成话匣子，对“对与错”的看法不再单纯的是“好与坏”，思维开始丰满，会竖着耳朵听大人如何评价他，揣摩他们说话的脸色，非常希望得到认可和夸张，对别人的批评很敏感。当他们受到指责批评时，往往是先找理由或者先责怪别人，好让自己容易承受些。

1. 放下身段，从内心尊曲子,不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说"不",而是要给孩子选择题,让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大,表达能力没有问题，也可以让孩子自目是出解决方案或替代办法。

2. 跟孩子讲道理，除了平时的告诫之外，要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。

3. 如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果“的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。

4. 同孩子做协商，不要总是要求按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此,同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。

9岁孩子

最招牌特征是进一步独立。第二招牌特征是变得更“深沉”，这是因为他更成熟了。他的观察能力和动手能力更细致、更细腻、更细微，感情方面也一样。9岁的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了，而是需要用别人的长处来自我装饰，具有荣誉感和竞争心理。

1. 特别注意9岁孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。

2. 懂得了这个年龄段孩子的特点后，才会知道，处在这个时期的孩子，已不再如三年级之前，对家长的依赖心重了。随着他们的成长，已开始拥有了自己的主见与思想，从而开始想要摆脱家长的束缚。所以，才会让家长感觉这时期的孩子不如之前的乖巧、听话了，甚至叛逆起来，开始与家长唱起了反调。一方面自我意识开始觉醒，不再按着家长的安排去学习，另一方面随着课业的加深，学习任务已不如一、二年级那样轻松，没有一个好的学习习惯是不可能再取得如之前那样好的学习成绩。这时候矛盾就出来了，家长看着孩子的成绩下降，开始要监管，要孩子一定要按着他们的要求去做，而孩子对于家长的监管开始叛逆。这种时候，特别容易让家长放大了孩子的缺点，从而开始陷入焦虑与恐慌之中，觉得孩子怎么变得如此不懂事与不听话，这样下去了，感觉看不到孩子的未来与希望。家长越是如此，孩子越是得不到尊重与理解，越是叛逆得厉害，就这样恶化循环着，使得这时的家庭关系每天都陷入了水深火热中而无法自拔。

3. 充分理解和尊重孩子：千万别进门就是学习，出口就是成绩，这样会让孩子产生很大的逆反心理。学会少唠叨，多倾听，多听孩子讲述学校的事，少些批评，多些指导和共鸣。这样，亲子关系才能够越来越和谐，孩子才肯听进我们的建议。

4. 不要凭自己的想法额外布置作业给孩子做：如果家长再额外地布置作业给孩子做，容易引起孩子的反感，从而以后做作业的时候，就会采取磨洋工的方法来逃避那些额外的作业。当然如果孩子自己愿意多学多做，那自然是好，否则的话，大可不必如此，这样不仅会让孩子反感你的行为，更讨厌学习，还会影响了你的亲子关系，是得不偿失的事。要知道欲速则不达，不能强迫孩子学习，更别对孩子学习逼得太紧，孩子会焦躁，不耐烦，潜意识里产生反抗情绪。倒不如利用这些时间多让孩子看他喜欢的课外书、做他喜爱的事，多带孩子去博物馆、动物园、图书馆等地方，不断刺激孩子的好奇心和求知欲。

5. 充分地尊重孩子的兴趣爱好：每个人都会拥有自己的兴趣爱好，万不能因为家长自己的喜爱去强求孩子去学习。最高明的方法是引诱孩子们把广泛的兴趣中的积极因素迁移到学习上来。当孩子对功课以外的事物产生兴趣时，一味的阻挠是不明智的，最好的办法是采用兴趣迁移，将孩子对体育，文艺，收藏等方面的兴趣因势利导迁移到学习上来。而且只要是有助于身心健康成长的兴趣爱好都应该是家长们要加以鼓励去做的。只有兴趣爱好广泛的孩子，才是一个阳光、积极的孩子不是吗？不要把目光一天到晚都盯着孩子的学习，只有看到他们在学习课内知识，才是学习。要知道没有课外知识的补充，课内知识的学习也是走不远的。而孩子没有体育，文艺，阅读等方面的兴趣爱好，那不是成了读死书的书呆子了吗？这样的孩子是你们所乐于看到的吗？

6. 当孩子犯了错误时，就事论事，家长们要心平气和地告诉他这个错误的后果是什么，严重性在哪里，这就足够了。千万别孩子犯了一点错误之后，就放大了孩子缺点，唠叨个不停，给他一种在你心目中他一无是处的感觉。这样的做法是严重地影响了亲子关系。要知道人无完人，是人就会犯错误，我们要以一颗宽容之心去面对孩子所犯的错误，谁也是在不断地犯错与改错中，才能真正成长起来不是吗？

7. 别用自己孩子之短比人家孩子之长。

8. 任何情况下，不要打骂孩子。

9. 任何时间，家长都要相信孩子，要有一颗静待花开的心。每个孩子都是上帝赐予我们的礼物，都有属于他们独有的人生。我们家长应该要爱惜、爱护这个礼物，而不是一直在给他压力，一定要他达到怎样的状态，一定要达到什么成就。只要他不做违纪乱法的事，身心健康、自立地活在这个社会上，他的人生就是成功的，我们的教育也是成功的。

10岁孩子