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班主任工作总结

2020-01-12  初83班



时光荏苒,回顾与同学们一起走过的这一个学期,不禁感慨万千。  

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养,还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信

现在的学生很大的问题就是不与人交流。这里面可以分为两种,一种是自己拒绝与人交流,另一种是害怕与人交流。我们班有部分同学处于后者,也就是有点自卑。

在平时的学习生活、课后生活中,我会多与孩子沟通、交流,有朋友之间的关心,也有老师的教导,让孩子把我当成一个“既严肃又和蔼的大哥哥”。平时也会多多的组织班级内部活动,让学生多多发言、互动,在增加班级凝聚力的同时,锻炼学生的自信心。



二、科学管理班级,使班级氛围和谐、温暖
我们班上的学生年龄是十四岁至十八岁,正处于“多事之秋”,要想真正做好班级管理者,只有走进他们心中,才能和学生搞好关系,才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题,整个班级才能和谐。
我充分利用自己掌握的心理和教育学知识,利用多种形式开展教育,使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。本学期具体方法:单独聊天、开展班级座谈会、班级团建等。
三、利用各种机会锻炼学生,增加班级凝聚力
鼓励学生参加学校举办的各项活动,尽自己最大的努力去帮助学生,让学生在这一次活动中得到收获,特别是信心上的收获。要注意的是,特别是有的学生第一次参与活动,一定要尽可能让他取得成绩,这对学生今后活动参与积极性起了决定性作用。有了信心,多给锻炼机会,让学生爱上参与活动,自然就有了班级荣誉感。
这个学期学校增加了每周文明班级评选,且每月会有一定的奖励。在这个学校活动中,我们班取得了优异的成绩。在活动开始的第一个星期里,我花了一节课的时间开了个主题班会(论个人素养对我们个人生活的作用),让我们班的学生们了解到个人素养对我们的作用。然后在周中不停的督促学生做好自己的事情,争取拿到文明班级。这么做的目的只有一个,就是拿到第一个属于我们班的文明班级称号,建立孩子们做这件事情的信心。当有了信心,接下来的日子我只需要鼓励和督促就能够事半功倍了。    

四、通过劳动,改变自我
现在学生大部分都是独生子女,并且在家几乎什么事都是父母操办好,自己从来不动手。在我看来,唯有自己付出劳动,才能够有所体会,才会是一个懂得付出的人。所以在我们班,任何事情,我不会替学生去做,并且我会利用一切机会让我们班的学生去动手,做多了也就懂了做事情不易,父母更不易。
这里有个小技巧。单独叫一个学生,难免会出现不积极,甚至是抵抗的态度,所以对于劳动还有很多班级活动,最好的方式就是必须全体参加,这样也就避免了有想要逃避的同学。
五、抓住各种机会,及时与学生、家长交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在萌芽的状态

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