|
虽说我们家晨晨已经放假了（今年上小班，再开学就应该上中班了），可以让孩子很好的放松一下了。在这个学期接送她的同时，发现很多家长都在问着同一个问题，而老师也在和家长们不停地说着这个问题，而我的观点和他们不同。不知道你们有没有注意到这种现象？也许您的孩子已经上小学了，但是我想您们也一定会问这个问题，因为家长们都不希望老师向自己反应孩子的情况，“他今天不听话”，对不? 无论家长还是老师大多数都认为“听话”的孩子才是好孩子，或许是因为听话的孩子好管。也许这时您认为孩子听话是好事，可是等孩子上了班之后，领导可不喜欢这样的孩子。因为很多孩子在我们看来是很不听话的，在生活中他有很多问题问您，可是由于种种原因，您没有理他或是代答不理的，很多时候会对孩子说：“听话，去一边玩去，没看我忙着吗？”久而久之，孩子就会变得不听话，不听话的原因就在于您，他需要帮助的时候，您没有帮助他。所以，在你以后再和他说什么的时候，他就会不听您的话，这是一种孩子的特征，而我们今天讲的确不是这种，孩子天生就不听话（在我们眼里看是这样的，但实际是孩子的好奇心在作怪，这其实是好事），所以，我啊，特别喜欢不听话的孩子，我觉得他们特聪明。这种孩子独立性很强，特别喜欢单独执行或是做些您交给他的任务，他们的荣誉感很强。 “听话”从某种意义上讲就是“无条件地服从”“不允许发出不一样的声音”。这对正在成长中的孩子来说无疑是一副精神枷锁，将孩子的思想牢牢的套住了！看看身边那些按着“听话”的标准教出来的孩子，虽然他们温顺乖巧，不会给家长带来一点麻烦，但是他们却不懂得自立自主，盲从、怯弱、谨小慎微，我们只能为他们的“听话”感到惋惜。 把“听话”当成评判好孩子的标准，从而与叛逆、“不听话”对立起来。这是不妥当的。从儿童心理学讲，无论孩子太听话，还是太过叛逆、“不听话”都属于不正常的表现。希望孩子规规矩矩、百依百顺，稍一调皮就不能容忍，这样的做法不可取：而对孩子放任自流，不闻不问，也是不妥当的。孩子年龄越小，受环境影响越大，他们缺乏经验，需要在成人的知道下才知道哪些是正确的，哪些是错误的。从这个角度来说，孩子需要“听话”，听话就可以少走弯路、少犯错误、少受伤害。 然而孩子又是一个主动探索的个体，是一个独立的个体，如果什么事情都听话，那么他就失去了探索、选择以及尝试的机会。孩子在慢慢长大的过程中，受环境的影响会越来越小，他们有了独立思考和解决问题的能力，这时候如果家长还一味地让孩子听话，他们很容易产生逆反心理。 因此，家长们想让孩子健康成长，就必须允许孩子有自己的选择，尊重孩子，将孩子真正看成是独立的个体，而不要将孩子看成是被控制的对象。什么都您说了算。多听听孩子的意见。家长要允许孩子有不同的意见，同时还要规范孩子的行为，帮助孩子校正，让他们明白那些时候需要“听话”，，那些时候可以自己做主，让孩子在头脑中形成一个“是非”观念，从此知道什么该做，什么不该做。 在2000年左右，我曾将多次见到很懂事的孩子，既听话又懂事。一次在书店买书，两位家长领着自己的孩子，爸爸说：“给你买本这个书吧”，孩子说：“爸爸，我不要，同学哪里有，我们可以相互借着看”。这个孩子他懂得了自己需要哪些，不需要哪些东西，并且知道如何利用同学之间的有利资源。 还有一次，在超市里一位妈妈和她的儿子在超市买东西，他们两个人，一人一个购物车，他们一同进去，但是购物时是各自选择自己所需要的，生活当中的一定是妈妈选择了，他们这种教育方法我很认同，并且我现在有了孩子也是按着她的这种教育方法执行的。孩子的零食她自己选择，玩具自己选择，一切她自己所需的东西一律自己选择，选完后一同结账（我结账），在结账的同时（排队时）就可以看到孩子都买了什么，这时可以看一下孩子买了什么，哪些是有用的，哪些是没用的，当您认为没有用的时候可以从侧面问一下。例如：你不是昨天刚买完吗？怎么今天又买了，这时您一定耐心微笑着听他说为什么？ 我喜欢在任何地方看一下别人的家长是怎么教育孩子的，也喜欢听孩子说：“他同学的家长是怎么对待孩子的”，并且喜欢孩子讲他们学校的事情。各位家长同志也希望您们多多听取孩子讲解校园的事情。 http://zhangtaotao6688.blog.163.com/blog/static/16628044420126731420262/?suggestedreading&wumii |
|
|
