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到底应该如何去学习语文，我们可能想到比如说数学我们就做题，对吧？英语呢，我好歹要背一些单词。 大家学语文有没有方法啊？好像没什么方法，我们都能想到语文到底有哪些学习方法，或者换一个角度，我们大家在学校是怎么学语文的，还可以回忆一下啊，在学校怎么学语文。 第一个是不是讲课呀？我们语文课堂有个特点是不是都是一篇课文啊？它不像数学，全是一个一个知识点，语文是一篇一篇的课文，所以讲课文。 第二个是我们要做题呀，做一些作业或者做卷子题。一定能分类，一个是语言文字的应用，一个什么样的阅读。一个是现代文阅读， 最后是写作，就这四类题，然后做完题之后，老师要给我讲题，语文就学完了。 所以我们听到语文最常听这个学习方法，大家知道是积累啊。说语文考试前没空你就得靠平常的积累，那么要靠平时的积累，甚至是常年累月的积累，能积累什么呢？大家想过这个问题没有一个是不得多读，这个我们是要多读很多东西读，遇到好词好句已经把它记录下来，有积累那个本子啊，都用过吧。 你看这个效率太低了啊，所以说来说去呢，好像就找不到一个很有效的方法，当然这里肯定是有用的，但是效率太低了，你得长期积累，你偶尔翻两下其实没有用的，但是语文到底有没有什么方法。 那么下面，介绍一下语文学习方法，可以换一个角度，我们就实际一点儿，从这个考试入手。 我们首先不管是小学的考试，初中考试还是高中的语文考试，他一定可以分成四类题形，那就是语言文字应用，现代文阅读，文言文阅读和写作基本上就是这四类，我们要各个击破，那这四类我们各个击破看那一类，就是当你遇到一件事情，整体你不知道怎么去解决的话，你一定要想办法按照逻辑拆成一块儿一块儿的，你就能想到办法了。 这个其实我们也可以用到其他方面。语言文字应用怎么去解决，语言文字运用。首先就是小学初中高中都考啊，他考的是什么，当然我们经常说考的内容，他都包括知识体系，还有它的考法和解法，以高中的语言文字运用部分为例。 高考的成语题，解释下列各句中加点的成语使用恰当的一项，所以这些成语，都要把它掌握了，当然了还有一些比如说这很多句子里面这些去这些成语都是可能是些常见的，但是这些成语呢，在这个地方用的到底合不合适，比如层出不穷啊，意味深长等等啊，重整旗鼓那这个实际上也是我们要去训练。 我们中文不是有预感了，读完之后觉得哪些是对的，哪些不对，把他一选就行了。那靠语感坦率来说这可都是陷阱呀！ 作为高考来讲你不会用语感把它做出来，这些考法一定要有对应的解法，所以呢，我们第一步，高考的成语是不是你总得把这个成语背，所以第一步就是把成语得先背下来。 看一下中考，下面词组里面加点字的注音完全正确的一项，是不是读音都得对，那这些对的字你也得找到一个范围，还包括没有写错，也得找到一个范围把它记下来好。 对于中考来讲，我们易写错的字是不是范围就有了呀？我发现范围大致是固定的，可以把他找出来，但是关键是这些我们要快速的把它记下来啊。 对于小学来讲，小升初考的时候一个是易写错的字，还有一个就是读音，没有掌握的，有容易搞错的，还有些成语，aa，bb的这些中考小升初都要考，所以这个范围也是大致固定的，所以策略是对于语言文字应用的第一部分，那些直接需要背的，我们不能靠积累，积累的效率太低，而是我们找到这个范围，然后高效率的把这个背下来。 那怎么样系统的背这些基础知识呢？因为基础知识通过书把它找到了，但是最关键的事不是把它看一遍就行，我们平常积累了很多东西，我们以为自己看一遍就行，看一遍记不住。 那怎么去背，它其实是一个背确的过程，背诵他是有技巧的，背诵就是首先要框架，然后要筛选就是，要筛选就是把认识的和不认识区分开，然后提取重复和使用，在书里面框架里面其实我们已经把这个范围找到了，而具体背诵的时候我们就会找到这个具体的方式啊，我们以初中的语文字词儿为例，比如说我们要去记得是易读错的字，易写错的字，还有一些比如说成语啊，包括文言文的通假字，等等。 这个易写错的字怎么去背他呢？第一件事情应该是筛选啊，这个范围呢，其实是大概固定的，那么筛选的时候呢，比如说这个笼络到底是哪一个啊？假设你会的话，当然你可以对一下后面，就把那个答案露出来了啊，你自己是会的，那就可以把a给的涂黑，说明这个掌握了，那镂空这两个假设你不知道是那一个，那就不涂黑，再下一个孪生，是会的，那很快你就会把会涂黑，不会的你就会显露出来。 通过这种方法，汉语这些字词那就可以把它掌握了，当然除了易写错的还有一些易混的词语，成语等等，包括这个古文的一些实词虚词一词多义等等等等，那这是初中的，当然我们还有高中的和小学的，同样的方法来解决这个问题。 |
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