昨天带弟弟去打预防针，妃妃也要跟着一起去。到了卫生所的时候，把妃妃从车上放下来，我抱着弟弟就走在前面，妃妃在后面紧跟。
刚准备踏进门口，就听到妃妃扑倒的响声，回过头看，她眼泪已经挂在脸上。
我一手抱着弟弟蹲下来，一手抱抱她安慰说：”怎么摔的？妈妈看看哪里疼？”
妃妃挽起裤脚，裤子摔了个洞，膝盖磕破了皮。我看了看地面，水泥路，还有一些凹凸不平。
帮她擦擦眼泪，牵着手，走进卫生所，让她坐在椅子上休息，我带弟弟去打预防针。
弟弟很勇敢，打预防针的时候并没有哭，我跟妃妃讲弟弟的表现，接着问她：
”如果下次再摔倒的时候，自己爬起来时，可以忍住不哭吗？如果做得到，就是很勇敢。”
妃妃皱了一下眉，摇摇头。
其实，一个4岁多的孩子摔倒的时候，我不可能要求她还不能表现情绪，我只希望她能够懂得，这种场景下，她的情绪表达对应的情感词汇，比如：“勇敢”，“坚强”。
下午回到家，妃妃把摔倒的事情告诉奶奶，奶奶重复地唠叨：
“这么厚的裤子，还能摔破，是新买的……”
“让你跟我在家，不要出去，不听话……”
“摔跤痛了吧，哭了吧……”
我知道奶奶这也是出于对孩子的担心和疼爱，希望她不受伤害。
如果是以前，我也可能和奶奶一样，一发生意外情况，就劈头盖脸地批评指责孩子所犯的错误和造成的后果。
可是现在的我明白，指责已经发生的事情是没有用的，重要的是从这一次的摔跤中能得出什么经验。
晚上冲凉的时候，妃妃一直提醒我，水不要碰到伤口会很疼的。我们一边冲凉，一边聊这个事。
1、问清过程细节
我开始询问：“你当时跟在妈妈后面，是怎么就摔倒的呢？”
妃妃：“地上有石头，踢到。”
我接着问：“你是不是跑太快了，没注意？”
妃妃：“妈妈，你抱弟弟走太快了，都不等等我。”
瞬间觉得自己内心有些愧疚，当时自己确实担心打预防针的人比较多，有点着急，想快点去排队，忽略了妃妃。
2、 深入探讨如何避免
我：“你是希望妈妈等等你，对吗？”
妃妃：“是的，你总是跟弟弟好。”
我：“我也跟你好啊，但是弟弟是小孩，要妈妈抱。摔疼了，下次再跟妈妈出去，还是跟爷爷奶奶在家？”
妃妃：“我跟你去广场玩。”(出去总是叫我带去广场玩……)
我：“如果保证下次不摔倒，我们要怎么办？”
妃妃：“我看路，停下来，跨过石头。”
对，这个正是我想要的答案。
我补充说：“你说得对，出去要注意看路，有石头，我们可以停下来，绕过去，这样就不会踢到石头。”
日常如何帮助孩子强化安全意识？
要在各种场景下告诉孩子，什么东西是会带来伤害的。
当孩子要去碰热水壶时，你要告诉孩子，开水会烫伤，会起泡。可以当着孩子的面，倒出少许开水，稍停片刻，让孩子摸一下，让Ta对烫有个感性认识。
洗手时，要提醒孩子尽量不要把水洒到地上，以免滑倒。
孩子都喜欢登高爬低，虽然Ta对高也有恐惧，但好动与好奇，又常使Ta在玩耍中忘了危险。父母要常提醒孩子，不去危险的地方，不做危险的动作。
比如：坐公车不要从窗口上俯身向外伸手，不要从阳台处向下探身，不要试着从高台上跳下来等。
比如，当汽车过来时，妈妈不要只想着急忙抱起孩子，而最好是牵着孩子的手，避到近侧的路边。
让孩子能亲身体验到怎么办：
告诉孩子不要在马路中间玩，横穿马路时不能猛跑，过路口时，要让孩子记住走人行道，看红绿灯。可以教给孩子儿歌：红灯停，绿灯行……
生活中有许多可致意外的因素：
如小扣子、小玩具会被孩子吞入口中而卡着孩子，锐利的物品会扎着孩子，电插座会电着孩子……
防意外教育，建立安全意识要随时进行。
你做的这一切，都会让孩子的童年描绘一幅画面，深深烙印在孩子的心灵深处，成为Ta自己安全意识里的潜在信号，或好或坏都影响Ta的一生。
这幅画面的基调是你不经意间替Ta完成的。
在教育孩子的过程中，打和骂是最简单粗暴的，看起来也是最省事的。但从长远发展，这让孩子的心灵受到伤害，挫伤他们的自尊心，而不是让问题真正得到解决。
希望在亲子教育的道路上，自己一步一步正确引导孩子，做个不吼不叫的好妈妈。
