一、故事导入：
从前有个吝啬的地主，希望孩子长大后有出息，又不肯给教他孩子的老师吃喝。因此，谁也不到他家去当教师。地主很着急之时，一位秀才主动找到地主表示愿到地主家当教师，并写了字据：“无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子30两。”一学期之后，秀才要工资，地主不给工资，并都拿出字据据理力争。请同学思考后加标点，一种是有利于秀才的，一种是有利于秀才的。
明确：
有利于东家:
无鸡鸭也可，无鱼肉也可，豆腐白菜不可少，不得要学费银子30两。
有利于秀才：
无鸡，鸭也可;无鱼，肉也可;豆腐、白菜不可。少不得要学费银子30两。
总结：小小标点来断句，作用神奇莫忽视。
中考文言常常考，需要你我掌握好。
二、整体感知：（默读读短文复述故事）
梁时有人，合家俱痴，遣其子向市买帽，谓曰：'吾闻帽拟盛头汝为吾买帽必须容得头者'其子至市觅帽，市人以皂絁帽与之，见其叠而未开，谓无容头之理，不顾而去。历诸行铺，竟日求之不获。最后，至瓦器行见大口瓮子，以其腹中宛宛，正好是容头处，便言是帽，取而归。
其父得以盛头没面至顶不复见物，每着之而行，亦觉研其鼻痛，兼拥其气闷；然谓帽只合如此，常忍痛戴之，乃至鼻上生疮，项上成胝，亦不肯脱。后每着帽，常坐而不敢行。
三、练习断句：
用“/”为画线句断句：（每句断两处）
（1）吾闻帽拟盛头汝为吾买帽必须容得头者
（2）其父得以盛头没面至顶不复见物
学生断句后明确答案：
（1）吾闻帽拟盛头/汝为吾买帽/必须容得头者
（2）其父得以盛头/没面至顶/不复见物
四、断句方法指导：
1.以下词语之前断开
(1)发语词领句断句。
常用发语词：盖、夫、且夫、今夫等。
例：若夫阴雨霏霏（《岳阳楼记》）
(2)时间词语领句断句。
常见的表时间的词语：是时、昔者、日者、既一、既而、向者、俄而（俄顷）、方今、有顷（顷之、顷间）、乃今（乃今而后、而今而后）等。
例：少顷，但闻屏障中抚尺一下（《口技》）
(3)复音虚词领句断句。
常用于句首的复音虚词：岂唯（岂独、岂特）、然则、故夫、大抵、得无（得毋）、何为（何谓、胡为、曷为、奚为）、何以、何其、何必、何不（胡不）、何乃、未必、无乃.
例：何以战？（《曹刿论战》）
(4)谦辞领句断句。
常见的谦辞：下官、窃、寡人、孤、仆、愚、妾、贱妾、婢子等。
例：寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
(5)“故”、“然”、“然而”领句断句。
例：故不为苟得也（《鱼我所欲也》）
2.以下词语之后断开
（1）语气词句尾断句。
常见语气词：与（欤）、邪（耶）、乎、哉、也、矣、焉、耳等。
例：则凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）
（2）叹词断句。
常见叹词有：嗟夫、呜呼、呜呼哀哉、嘻等，叹词要独自断开。
例：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为（《岳阳楼记》）
（3）表示说的动词，如：曰、云、言等词语
例：此中人语云：'不足为外人道也。'（《桃花源记》）
五、赠送断句口诀后结束本节课
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
章法内容全理解，始可动手把句断。
联系全文前后看，先易后难细分辨。
紧紧抓住“曰““云””言”，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要反复练。
