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上海数学老师让孩子给父母出考卷,学霸的妈妈得分最低,却被点赞

原创
2020-01-14  愫说育儿

期末考试来临,上海市世界外国语小学一种特殊的期末复习方法“走红”。

原来在上海市世界外国语小学,比孩子先走上考场的,是一群爸爸妈妈。

期末复习课上,五年级数学老师龚豪布置了一份特殊的作业——请孩子结合本学期数学课内容,出一张完整的考卷,由爸爸妈妈来完成,再交给孩子们批改订正。

——1月10日《新民晚报》

家长:教学新方法,共同学习共同进步,但我真的尽力了,辅导了5年的功课,我对不起人民对不起党😭

被严格的“监考老师”们没收了电子设备,家长考生们开始认认真真地打草稿、解题。奋斗了一晚上的成绩却是差强人意,想想自己平时对孩子的严格要求,老父亲老母亲们心虚脸红。

这次,孩子们终于找到了机会反击:“我出的都是基础题,就这题你80分钟还做不完,给你90分钟你还没空检查计算,好好反省吧……”

老师:平时,爸爸妈妈们会让孩子做难题、超纲题。这下,孩子们全都“还”了回来。

很多孩子都设置了“拓展题”、“思考题”版块,内容涵盖数独、脑筋急转弯、“龟兔赛跑”等典型奥数题等,甚至包括了函数题。

面对孩子的“灵魂拷问”,家长考生不得不厚着脸皮地写下两个字:“不会”。

孩子:回去叫你家长签名!

一位妈妈只考了78分,被要求“回去叫你家长签名!”,万万没想到,她在孩子外公那里还碰了壁,只能哀叹:“哎,我怎么对得起高考数学148的自己”。

有位家长考了“89”分,考卷上被批注:“太可怕了,已放弃治疗了!”

“计算怎么错了?单位怎么可以想当然?”平时训过孩子的话,被如数奉还。

从孩子的出题、批改判卷中,折射出他们的家长在平日里教育孩子的模样。

正如李玫谨教授说的,孩子就是大人的镜子。

有的孩子对家长的试卷结果作了认真地分析,分别从计算、应用、概念、学习习惯和总评等5个方面认真评价,虽然在“学习习惯”那一栏,孩子认真地用红笔着重强调:“不合格”。但孩子仍然在总评栏后面备注:“已经很牛了!”

相信这个孩子的身后,一定站着认真细致、有方法的好家长。不但能客观分析学习中的缺漏和得失,并且不忘给孩子积极的认可和鼓励。

让孩子出卷考爸妈,是一次共情教育

“这份作业给了孩子一个知识梳理的机会,也通过角色互换,给两代人一个共情的机会。孩子和家长的热烈反馈,让我觉得这样的作业形式,还可以继续尝试。”——龚豪老师

➳  让孩子出考卷,化被动为主动,激发了孩子的学习自主性。

“每个孩子知识点掌握情况都不同,让他们自己去主动寻找薄弱点,再经过批改和讲解的过程,可能复习更有效率。”

龚老师说,这份作业是周一布置给孩子们的,让大家回家做些准备,再在周二复习课上完成出卷。起初他担心,这项任务对于数学基础较差的孩子,会不会太难了。令他欣喜的是,孩子们的出题质量都很高。

有家长告诉他,从来没有见过孩子这么主动和仔细地翻课本和练习卷,每一个答案都要搞个明白,毕竟,是要制作出一份标准答案的!

➳  家长通过参与答题、换位到孩子的角色,以孩子为镜,看到自己日常的教育方式,触发他们反思与总结

一场考试,让家长放下高高在上的姿态,感受被要求、被检视,甚至被批评。

不少家长在答题规范、卷面整洁度、答题水平等方面被“阅卷官”们狠批,让家长换位并感受到孩子平时被严格要求时的压力。

这是一次共情教育,既有助于增加家长对孩子的理解,真正体谅孩子学习的不易,检视自己是否要求过高、过于苛责;同时也让孩子感受到,当“熊孩子”答出的卷子千疮百孔时,家长内心的崩溃与无奈。

让两代人得到一个共同的启示:学会换位思考,多些尊重和理解。

亲子关系更和谐了,家庭生活更幸福了。

别总说“别人家的孩子”如何如何,先看看“别人家的爸妈”是怎么做的吧

男孩奕孜的爸爸认认真真按照平时对儿子的要求,严格按照答题规范——

关键词要圈划;

计算草稿要整齐;

线段图要清晰标注,不能偷懒……

终于,他拿了满分。

出人意料的是,所有答卷中的最低分是50分,竟是由“学霸”彤彤的妈妈获得的。

彤彤妈妈特意私信了龚老师揭秘——为了避免孩子期末考“踩坑”,她特意把孩子有可能“踩坑”的知识点,全部故意错了一遍。

家长们,如今确实是一个拼爹拼妈的时代,孩子也确实是有可能输在起跑线上的。

但,拼爹拼妈,拼的不是金钱和地位,而是教育的智慧;父母就是孩子的起跑线;父母应该成为那个最了解孩子的人,才能在孩子困惑时成为那个提供帮助的人。

身为家长,要善于发现孩子身上的闪光点,而不应该盯着孩子的缺点无限放大

有位妈妈很诧异,为什么自己明明做错了题,却还得了100分。

原来,是家中的小暖男煞费苦心地增加了书写的加分项,只为了给妈妈凑一个100分。

看,或许你的孩子不是学霸,但他却是最暖心,最爱你的。或许他想起自己曾经因为没有考到满分而难过,他不要你也因此而难过。

“不少家长告诉我,这样的作业,让第一次为人父母的他们真切地意识到,对于孩子,真的要多一些体谅。”龚豪老师说。

孩子用心出卷,家长认真答卷,老师监督反馈:一张小小的卷子,激发孩子学习的自主性,提高了学习效果,彰显了老师的良苦用心。

老师给予的期待和引导,大大地鼓舞了孩子复习的积极性,也提高了他们转换角色、适应角色的能力。不难看出,老师在教学过程中相信学生、引领学生挑战自我、适当的“反客为主”,发挥着良好的作用。

不少家长因工作忙碌等原因,对孩子的学习关注度不够,有的家长甚至认为,把孩子送到学校后,教育孩子就全部是老师的责任。

老师引导,孩子出卷,家长答题,这一形式把三者有效连接起来,产生了良好的家校互动效果。

写在最后:

作为家长,我真心希望教育队伍中多一些像龚老师这样,以人为本、敢于创新、用心付出的好教师;

作为家长,我也从彤彤妈妈身上看到润物细无声的母爱的力量。没有父母不爱自己的孩子,但我们爱的方式正确吗?

在教育孩子的道路上,永远没有唯一正确且一成不变的方法,教育需要因人而异,因材施教,父母不断学习,带领孩子一起天天向上。

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