人大附中一位数学特级教师的：教育真言！

人大附中之所以是中国最好的中学，是因为有一批优秀且有教育情怀的老师，他们不光把对教育的挚爱放在心上，更落实在行动上，下面内容是人大附中一位特级教师，同时也是人大附中一位校领导，在十多年前发自肺腑的教育真言，难能可贵的是他不光说到而且真正做到，每一个毕业于人大附中的学子和家长，无不对人大附中的老师和教育充满感激和感恩之情！教育者应当如斯，下面和大家分享这位特级教师的教育真言。

真情兮，煦煦春风胜母爱；师魂兮，浩荡日月齐放彩。

庄子曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀；强怒者虽威不严；强亲者虽笑不和；真悲者无声而哀；真怒者未发而威；真亲者未笑而和。”这里的“真”，指的是真心实意的情感和真才实学；这里的“真”，指的是现实世界固有的客观规律和真抓实干；这里的“真”，更是人民教师崇高的社会责任感。

“爱”和“真”是教师必须具备的“大德”，是否拥有一腔爱心，是“经师”与“人师”的重要区别；是否善于学习、善于创新，是“教书匠”与“教育家”的重要分别。

有大智慧才有大境界，有大境界才会有大人生。创新为魂，大成靠德。

一个教师有三个层次：仅仅停留于知识层面的教师是教书匠；能够体现思维的老师当称为智者；如果实现了无形的文化熏陶、精神陶冶，则可称为人师。

教学观和教学风格：以知启智，以智怡情。他希望“站在讲台上，我的身上自然散发着一种独特的数学光华与气息，一种源自于理性、智慧、思辨的内在气质。”希望学生通过知识的学习，形成一种新的认识方式：客观地研究，超越现象以认识隐藏于背后的本质； 一种新的美感：数学美（罗素形容为“冷而严肃的美”）；一种新的精神：它并非与生俱来，而是一种后天养成的理性精神 ；一种新的性格：善于独立思考，不怕失败，勇于坚持；一种心灵的解放：把握规律之上的一种智慧的解放；一种深层次的快乐：让学生获得由智力满足带来的快乐，成功以后的快乐情感。