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暑假来临，孩子沉迷网络游戏、电子产品已成为很多父母最担心的问题。如何让孩子远离不良游戏的同时又能适度放松？如何处理好父母与孩子的亲子关系？在学校，老师又如何引导孩子正确地使用网络、培养他们的自制力？ 7月19日，由中国教育学会家庭教育专业委员会提供学术支持，现代教育报社主办的 “转型时期的亲子关系构建”家庭教育主题论坛在京举行，现代教育报社社长兼总编辑廖厚才致欢迎辞，总编助理鲍丹禾主持。知名教育专家、京城中小学校长及家长代表齐聚论坛，共议互联网时代如何进行高质量亲子陪伴、助推家庭教育转型升级，插上“互联网+”的翅膀。 互联网、智能手机“狼来了”，“与狼共舞”家长如何用好双刃剑 互联网时代，无论是学校还是家长都要与时俱进，让家庭教育在传承中更新、变革。全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，新教育实验发起人朱永新在论坛发言中表示，要想构建良好的亲子关系，家长需要做到四个“共”：共读，共写，共同生活，共同成长。 “为什么共读，因为只有共同阅读才有共同的语言、共同的密码、共同的愿景和共同的价值。通过亲子共读以后，父母跟孩子交流就有了共同的话题和共同的素材。共写，就是鼓励家长和孩子一起共同写作、思考，例如亲子日记等形式，能够拉近父母与孩子心灵的距离。通过写作交流这样的载体，能够让亲子沟通成为一个非常好的常态。共同生活，我认为最根本的核心是知识的陪伴。其实对孩子来说，父母给孩子最重要的财富，除了共读、共写之外就是陪伴。最后，父母要和孩子共同成长。没有父母的成长，就不会有孩子的成长，父母的成长能够引领孩子的成长。家庭教育的本质就是一个让家长和孩子实现共同成长的过程。”朱永新认为，这些将对家庭教育产生积极的、关键的、正向的影响。 *朱永新 现代社会是两代人共同成长的社会，现代教育是两代人之间相互影响的教育。中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓认为，向孩子学习非但不是成年人的无能，反而是成年人一种睿智的表现。“父母需要树立向孩子学习、与孩子一起成长的新理念，才能有效地对孩子进行教育。” *孙云晓 网络社会，父母应该成为孩子网络安全的第一责任人，从小教会他们正确使用网络、抵制网络带来的伤害，但现实生活中，许多父母自身网络素养不足，甚至他们自己也沉迷其中。北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠认为在家庭教育中，家风的熏染胜于言教雄辩。“家风影响着一个家族的生活作风、生活习惯、生活方式，而家长自身的优良品德修养正是优良家风的前提，言传不如身教，家庭教育中更重要的是家长要以身作则。” *吴颖惠 互联网对家庭教育带来的挑战毋庸置疑，但有些家长“谈网色变”，却很少仔细思考是否可以转变思路来利用新技术提升家庭教育质量。首都师范大学教育学院副教授李文道表示，互联网对于当下每一个人而言是生存，是生活。“如果希望孩子不沉迷网络，就一定要让孩子生活在网络中；如果互联网是狼的话，就一定要教会孩子‘与狼共舞’。”他建议家长跟孩子一起上网，并在这个过程中让孩子学会如何控制自我。
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