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近来，有关取消中小学英语和高考英语的言论甚嚣尘上，其理由无非是学英语没有用，浪费了学生的时间，挤占了教学资源，耽误了学生前程。那么，不妨先认可这些理由的正确性，同意取消中小学英语和高考英语，然后设想一下家长们会怎么办吧。 首先，家长们面临一个究竟让不让孩子学英语的择决。可以说，一旦取消中小学英语和高考英语就意味着教育主管部门把孩子是否学英语的选择权和责任及后果完全甩给了家长和学生，而家长们就必须在孩子很小的时候就做出决定，孩子今后一生究竟是否需要学英语。如果问家长一个问题，你敢冒险让自己的孩子从小就放弃英语学习吗？答案会非常明确，不敢，这个险家长们不敢冒。原因很简单，没有任何一个家长愿意让自己的孩子输在起跑线上。学校不教，别人不学，那么谁学谁就至少可以不被甩在后边太远，甚至反过来可以获得巨大的领先优势。另外，或许英语还很有可能成为加分项目呢。所以，取消中小学英语和高考英语不仅不可能让孩子不学英语，反而可能会促使孩子学得更多，但不一定学得更好，最后的结果可能就是孩子的学习负担反而会更重了。  第二，家长们还面临着一个重要的问题，那就是，今后孩子应该去哪儿学、跟谁学英语。既然取消了中小学英语和高考英语，中小学和高中就不可能再进行关于英语的任何正规正式的教学，随之相关的评价和考试的资格和权力就都取消了。那么，关于英语的教学和考试的资格和权力就会转让给社会，也就是说，今后社会上的办学和考试机构将会主宰中小学生和高考生的英语学习和考试的命运。或许，这是未来的可能的发展趋势，但是教育主管部门论证好了吗？社会办学和考试的条件具备了吗？谁来保障关于英语的教学质量呢？谁来保障关于英语考试的公平和公正呢？学生和家长们准备好了吗？家长们甘心和放心把孩子的英语学习和考试完全交给社会吗？ 第三，家长们还要反复衡量学英语究竟有没有用的问题。姑且不说中小学和高中是否可以用得到英语，大学肯定是不可能不用英语的。仅仅从课程来看，大学有好多课程是必须用英语的，包括双语课程，专业英语课程，国际化课程等。此外，很多大学有国际交流项目，很多学生还要考研、考博和出国深造，这些就更需要学生具备更高的英语水平，因而各种英语考试是免不了的。那么，假如不学英语，孩子们怎么能完成大学的学业，怎么能有机会继续升学深造呢？ 再看看工作岗位需不需要英语吧。有些人经常发出感叹，说学了十几年甚至几十年的英语，但到头来却用不上多少。或许他们的工作真的不需要英语，或者在可见的将来也用不上英语，但是问题是，他们只有在发现自己用不上英语的时候才发现学英语没有用，而在此之前，很大程度上，他们不敢说学英语没用。所有，现实是，等到有人发现学英语没用的时候，已经晚了，也就是说，只有学了英语后才能知道学英语有没有用。即便如此，他们的看法也不能推而广之，谁能保证学英语就真的没用呢？对于大多数人来说，学英语是有备无患，一旦有需要用英语的时候，就会多一份机会和选择。假如他们有机会去外资企业，外事单位，驻外机构或国际组织，起码他们不会因为不会英语而丧失机会。看看世界上众多的国际组织有多少印度人吧，似乎可以说，到了人满为患的程度，而中国人则是凤毛麟角。难道这还不能让我们清楚地认识到学英语究竟有多大的用处了吗？我们总不能总是呆在自家的天地里只用母语自娱自乐吧？ 最后，家长们还要好好考虑一下如何安排好取消中小学英语和高考英语节省下来的时间了。确实，如果不学英语了，孩子们会有很多时间可以自行支配，但问题是，这些省下来的时间真的可以用来玩，娱乐，开心吗？真的可以减轻学业负担吗？恐怕不见得吧？鉴于家长们不会甘心让孩子输在起跑线上，恐怕是不会舍得把这省下来的时间还给孩子的。孩子们可能会照旧没时间玩、娱乐和快乐，英语可能照旧学，或者可能不学，但却可能被匀给其它学科或课程的学习。简言之，即使不学英语看似省了不少时间，但家长和孩子面临着重新分配学习和娱乐时间，重新平衡各门学科和课程的学习时间的问题，而不是简单的学不学英语的问题。 总之，当前的教育环境下和家长望子成龙心理的驱使下，如果真的取消中小学英语和高考英语恐怕会产生很多棘手的问题，处理不好，不仅不能把时间还给孩子，还可能反而造成孩子的学习负担加重，耽误孩子的前程。如果真是这样的话，家长们还能有什么好办法吗？会不会炸锅呢？ |
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