共情关注著名的心理学教授爱德华特罗尼克，曾在网上发布了一个“面无表情实验”，并引起了轩然大波。 实验中，当妈妈面无表情地看向宝宝时，宝宝一开始非常茫然，接着会摇头晃手，试着用各种方法吸引妈妈的注意。最后宝宝意识到没有用，直接就号啕大哭起来。而这时候，如果妈妈开始微笑，宝宝也会马上停止哭泣，跟着高兴起来。 这个实验让我们看到，孩子对情绪的敏感度很高，他能迅速地捕捉到妈妈的情绪，并因为妈妈的温柔和欢快而满足。
同样，妈妈说话时暗含的语气和情绪，孩子也能敏锐地感受到。如果妈妈能够积极有爱地与孩子说话，孩子就能感觉到温暖和快乐。这就是和孩子说话时要注意的“情”。 除此之外，共情关注还要求父母要关注孩子喜欢的话题，也就是孩子喜欢谈什么，你就和他谈什么。 比如孩子正在津津有味地玩拼图，你却要他过来坐在你旁边，听你讲“大灰狼”的故事，这就是不会共情的交流。正确的做法应该是，孩子玩拼图的时候，你和他交流怎样拼拼图，孩子想听故事的时候，你给他讲故事。 孩子们愿不愿意和你聊天，大部分建立在他对你说的话感不感兴趣的基础上。在正确的时间谈论正确的话题，才能起到事半功倍的效果。
充分交流相比共情关注，充分交流要好理解得多，也就是多和孩子谈话，一有机会就和孩子谈话的意思。 但要注意，充分不只是量的问题，还要保证质的问题。比如，对于3岁以内的孩子，多和他们交流，主要就是为了能让他们掌握更多的词汇。这时候，就不能只讲一些“快点”，“不行”等简单的词汇，而是要同时和他们谈论一些更复杂的词语。 如果只顾着往孩子脑海里装简单的词，孩子的水平就会停留在那些简单词汇的水平上，迟迟得不到进步。只有让孩子接触到更广泛更新鲜的词汇，孩子才可能抵达一个崭新的境界。
轮流谈话当然，如果你只是经常和孩子谈话，却从来不听孩子谈什么，那孩子就会觉得你专治，觉得你烦，觉得你啰嗦，从而讨厌听你讲话。这时候，就要靠“轮流谈话”来大展身手了。 作为3个原则中最关键的一个环节，轮流谈话要求我们：在和孩子谈话的时候，一定要认真地听孩子在讲什么。 说完一句话，你就要注意孩子的反应，他脸上的表情发生了什么变化，他做出了什么动作，他有没有回答你什么话。 你来我往的互动，才能让整个谈话继续进行下去，你也才能借此了解孩子的内心，激发孩子的思考。如果孩子并不愿意回答，你也可以多提出一些开放性问题，让孩子开口说更多的话，这往往也能够为孩子创造出良好的大脑发育环境。 |
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