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“尚德课程”:用“德”文化滋养学生心灵

2020-01-16  博书润雅

记者 李荣 
  “妈妈,我参加了学校的‘尚德课程’文学课堂,特别有意思,我很喜欢。”“我还参加了动手实践课,可以学到很多小玩意!”……11月18日下午4时许,在西安市实验小学门口,两个小学生与家长的对话,引起了记者的注意。 
  “尚德课程”缘何受到学生们喜欢?在学校,记者找到了答案。 
  “‘尚德课程’的核心是尚德教育,即崇尚道德,育人为本,德育为先。”学校教导处主任刘刚说,基于对校园文化的历史传承和以儿童需求为导向目标的价值追求,西安市实验小学在“德智体立本,真善美做人”的教育目标统领下,确定了“崇德育品,启德育智,润德育美,养德育体,行德育劳”的育人目标。 
  西安市实验小学位于尚德门内尚德路125号,是新城内并列的南北街“德、平、勤、俭、仁、爱”六街之首,也寓意着弘扬“崇尚道德”的理念。西安市实验小学在80年的办学历程中承载了光荣的历史和厚重的文化,学校两次获得全国德育先进学校称号,是全国八大德育实验校之一。多年来,学校一直坚持将独特优雅的“德文化”融入教育教学工作,开启了“尚德课程”建设之路。 
  “我们在实施‘尚德课程’中运用了课内整合、跨界融合、课外延伸和创新评价的方法。”刘刚介绍说,“尚德课程”具体构建了道德文化课程(尚善)、人文素养课程(尚文)、科技创新课程(尚真)、身心健康课程(尚健)、审美情趣课程(尚美)、跨界融合课程(尚新)。同时,学校自创了“生本睿智”课堂文化、“一课多师接力教学”深度研修模式、“尚德好少年”评价体系,助力“尚德”课程的全面实施。 
  为了更好地将礼仪教育融入到“尚德课程”中,学校在低年级思想品德课中整合了《礼仪课程》,开设《骄傲的西安娃》和《实小德文化》课程,让学生学习礼仪,传承美德,增强对家乡的了解热爱,此举也是对小学生道德与法治课程的拓展。 
  在学科融合拓宽课程领域,学校还将主题式阅读融入语文学科,依托教材单元主题,通过“单元导学课→整体识字课→范文读议课→迁移训练课→对比研读课→拓展广读课→主题收获课”等基本课型,实现“得法于课内,得益于课外”。在美术学科融合了国家级非物质文化遗产中的凤翔泥塑课程,书法教学中融合了笔墨纸砚的传统工艺感知,使学生了解中国传统文化,传承和弘扬中国民间艺术。 
  据西安市实验小学教科研主任王艳丽介绍,在“尚新课程”板块即跨界融合课程中,学校根据孩子们的兴趣和意愿,结合教师特长,开设了“拓展实践课程”,62个项目涵盖外语、体育、音乐、文学、劳动、自救自护、动手实践等多方面内容,全校教师全员参与课程的研发与构建,使之成为基础型课程的强有力补充,极大地满足了学生个性化发展需求。 
  “今年国庆节假期,学校开通网络报名平台,学生可以根据自身情况自主选课,不到3天时间,课程人数就报满,这些课程深受学生喜欢。”王艳丽说,拓展实践课程全校学生全员参与,以走班方式进行课程活动,为安全起见,学校还专门进行了两次防踩踏疏散演练,保证每一个细节做到位。 
  为保证授课质量,学校为每一名授课教师配发了拓展实践课程活动记录册,及时记录学生到岗情况与课程开展情况。此外,学校还组织行政人员进行分区域巡课,及时填报巡课记录,将课程评价体系落实落细。 
  在推进学校课程建设过程中,学校不断探索创新,开发了“生本睿智”课堂文化和“尚德课程”评价标准,积极推进“尚德好少年”评价体系,引领学生崇德向善,形成人人崇尚道德的文化氛围。 
  近年来,西安市实验小学涌现出一批批全面发展的优秀学生:“90后小作家”、省作家协会会员高璨,全面发展的西安市“十佳少年”田心怡,“金奖小歌手”、西安市优秀少先队员方宇,“大西安的好榜样”暖心少年耿浩愉…… 
  春风化雨,润物无声。“德”文化滋养着每一位学生的心灵,“德”课程开启每一位学生的心智。西安市实验小学将“立德树人全面发展”的教育理念贯穿于教育教学全过程,为孩子们打好德育根基。 
  得知省政协即将召开“创新发展素质教育,全面提升中小学生综合素养”月度协商座谈会,老师们都非常高兴。大家表示,希望委员们聚焦孩子们全面发展,积极引导社会舆论,为学校实施素质教育提供精神支持。同时也希望委员们能号召社会力量,给予学校更多的软硬件支持,让学校有能力去落实想法,为素质教育发出更好的实践之声。

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