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现在科技发达了，手机由原来单纯的接打电话，变成了现在具有电脑功能的智能手机。成年人离不开手机，未成年人也被手机深深吸引。 孩子很小的时候就对手机着迷，但是家长管教着，还能控制孩子对手机产生依赖。可孩子长大了，就不同了，不仅要玩手机，还要求单独有一部手机。 尤其是孩子到了初中的阶段，更容易被电脑，手机吸引。甚至开口要买手机，而很多家长给孩子买手机，也是为了能方便和孩子联系，是初中生有必要买手机吗？ 这是很多家长犹豫的地方，而班主任直言：孩子没做到这点，有没有手机都吃亏。这到底是怎么回事？ 刘玉的孩子小柯现在上初中二年级，成绩在班上数一数二，在看到班上很多同学都有手机，包括成绩不少的同学，有手机同学，经常在一起玩。 而小柯，很多时候，只有自己一个人玩，所以自己也想要一部手机。尤其是老师布置作业的时候，能够第一时间看到。 刘玉对小柯的要求，有些犹豫，主要原因还是担心小柯会因为玩手机，影响成绩。最后打听身边的家长，都买了手机，加上要布置作业到手机，最后刘玉为小柯买了手机。 以前要随时看手机，看老师有没有发什么通知或者是作业，现在不用那么着急看了，心里还有点窃喜。 但是没过多久，就发现小柯玩手机的时间比较多了，而且成绩也受到了一些影响。就提醒小柯要有自觉性，以学习为主。 虽然每天的作业是按时完成了，可是考试的时候，成绩却不理想，最后还被班主任谈话了。严厉批评了刘玉，因为小柯以前是班上的尖子生，现在却成了中下成绩的学生。 其中就提到了经常发现小柯在玩手机，别的成绩不好的学生玩手机，老师睁只眼闭只眼，但是却不甘心曾经成绩还不错的孩子变成差生。 刘玉明白了，都是手机惹的祸，所以，和小柯谈了心，告诉小柯现在长时间没节制的玩手机的后果，要以学习为主。所以要暂时没收手机，但是周末可以有半天时间玩手机，这个是给他的奖励。 小柯调整了心态，因为自己沉迷手机影响了成绩，而妈妈没有责怪他，而是帮助他分析了原因，同时也不是完全禁止不玩手机。 到期末的时候，成绩又回到了排名一二的位置。 对于初中生玩手机的事情，有不少网友也发表了自己的看法。 1、孩子有需求的时候，家长要正确的引导和满足，你要相信自己的孩子是好孩子。我就答应宝宝升初中时候买手机了。我相信她知道什么时候玩游戏，什么时候学习，该长大啦，我总不能时刻跟在她身边吧 2、我觉得学生不适合用手机，我侄女回来写作业就是，有不会的题用手机一查答案全出来了，根本不管怎么解析的，照抄就是，过后我问她“这题你学会了吗？”“不会，写上就行了”。 3、现在连我们老师都吐槽，又要让学生禁手机，考试又有题考手机（游戏，电影，怎么用手机之类的，多是语文和政治）你说不让学生用手机吧，不会答题，让学生用手机吧，容易入迷，家长学校又不让，那你干嘛偏偏要出有关手机之类的题目。只有老师和我们知道，在之类有不会地方，丢了多少分。 4、初中我们班的一些作业都是在微信上留的，那时候我没手机只能用我爸的，一次老师在微信上发作业，我爸没看见，第二天我站了一上午，更过分的是有的班在qq上布置作业，我一朋友根本就没有qq，既然说不让碰手机，那就别在手机上留作业啊？真心受不了这个…… 对于初中生要不要买手机，其实关键要看家长如何教孩子，让孩子有自觉性。所以培养孩子自觉性和自制力是非常重要的事情。 1、自觉性的培养：有必要让孩子受一次惩罚 自觉性不是天生就有的，而是需要后天的培养，所以从小就要锻炼孩子，培养孩子自觉能力，比如地板脏了要懂得打扫，玩具玩了要知道收拾，作业要按时完成等。 如果孩子没完成，就有必要给孩子一定的惩罚，让孩子知道没做到的后果，比如孩子不好好吃饭，那这顿饭就不要吃了，同时除了喝水意外，其他的东西都不能吃。 如果玩了玩具不收拾，那以后的几天都别想玩玩具。如果孩子不遵守玩手机的时间，那以后的很多天，自然也不能玩手机。孩子让知道不遵守规则，不养成自觉性，就是要受罚的。 2、自制力的培养：培养感兴趣的东西 自制力不强的孩子，一般都容易跟着别人学坏，不仅有行为上的坏，还有学习成绩上的坏。比如现在的游戏，手机，都会对孩子有很强的吸引力，没有自制力的孩子，是最先沉迷在虚幻的世界里。 而自制力，又影响这未来的学习和生活，以及工作，如果孩子小自制力差，没有得到即使的纠正，等孩子长大了再纠正，就麻烦了，孩子就成了难以管教。 所以家长要重视对孩子自制力的培养，让孩子学一些感兴趣的，积极正面的东西，甚至可以设立一个具体化的目标，长期坚持，那样就能解决孩子自制力差的毛病。 3、经常和孩子谈心：了解孩子的困惑和需求 经常和孩子谈心，其实就是和孩子建立友好的亲子关系，而经常的谈心，亲子关系会变得像朋友一样，有什么心里会也能轻松说出来。 因为经常的谈心，很容易就能知道孩子的困惑和需求，家长能快速帮助孩子解决困惑，能有效的帮助到孩子。对孩子的成长和教育，才有积极的作用。 经常和孩子谈心，能让孩子知道自己什么事情可以做，什么事情不能做，这是一种心平气和的给孩子设立的一个规矩，而这种规矩比直接提出的规定和惩罚，更有效的让孩子明白家长的意思，能自觉的去约束自己的行为。 总的来说，只有让孩子有自觉性，有自制力，才能很好的约束自己，管理自己。这样的情况下，初中的孩子，不管有没有手机，他们都懂得什么是最重要的。 今日话题：你觉得初中生有手机的坏处大还是好处多？ |
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