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关于加强家长学校建设工作的 指导意见

原创
2020-01-17  和善书屋

为进一步完善全区家庭教育指导与服务体系,构建家庭、学校协同育人新机制,探索家庭教育指导工作新路径,根据全国妇联等九部门《关于指导推进家庭教育的五年规划(2016—2020年)》、教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件精神,现就加强全区中小学、幼儿园及中专校家长学校建设工作,提出如下指导意见。

一、家长学校建设指导思想

落实《江苏省家庭教育促进条例》文件要求,以强化家长家庭教育主体责任,提高家长家庭教育水平,培养儿童优良品质和健康人格,促进儿童健康成长为目标,以家庭教育改革创新为动力,充分发挥学校在家庭教育中的重要作用,不断探索适合家长和学生成长需求的家庭教育指导工作新机制,推动家庭教育与学校教育有效衔接,促进中小学生身心健康成长和全面发展。

二、家长学校建设工作目标

以需求和问题为导向,确立家庭教育工作目标,完善家长学校软硬件建设,健全家庭教育指导工作机制,创新家庭教育指导方式,为家长提供多元化、有针对性的家庭教育指导服务,为赣榆教育高质发展注入新的动能。

三、家长学校六大建设工程

学校要通过实施“六.五工程”,建设“有章程、有场所、有队伍、有教材、有经费、有考核”“六有”合格家长学校。通过班级授课、家长会、专题讲座、家长沙龙、家教论坛、网上学习、亲子活动等家庭教育指导,强化家长家庭教育主体责任,提高家长家庭教育水平。

(一)     家长学校组织建设工程

1. 学校成立家庭教育指导工作领导小组,学校校长任领导小组组长,家长学校校长任副组长,成员由教师代表和家长代表组成,负责家长学校领导工作;组建学校、年级、班级三级家长委员会,成员由家长学校领导、班主任、任课老师和家长组成,具体负责家长学校工作计划制定及日常管理工作。

2.完善家长学校管理人员办公场所、家长集中培训主会场、网络系统(电脑、投影或大屏或投影、网络)等设施建设。各校要创造条件添置班班通所需软硬件设备,争取达到集中培训与分散培训相结合的精准培训型家长学校建设要求。

3.建立以学校、年级、班级微信群(公众号、APP)为主要平台的网上家长学校,有专人维护,定期分级段推送家庭教育资讯、家长学习心得、家长育儿经验等内容,学校平台信息推送每周不少于3次。

4.校园内外营造家校共育文化氛围,家长学校管理人员办公场所及家长培训主会场要有课程计划表、指导教师工作守则、家长学员守则、来校开设讲座专家介绍、优秀家长育儿经验介绍或学习心得等标牌。

5.家长学校工作列入学校工作计划,有布置、有检查、有总结、有考核办法及考核结果。做好研究家长学校工作的会议记录;家长学校办公等经费要纳入学校经费预算,有家长学校专项经费使用计划及管理办法。

(二)家长学校制度保障工程

1.建立家长学校岗位目标责任制,有管理人员及指导教师工作职责、工作情况考核办法、过程督查记录、学期或学年绩效考核结果。

2.建立家长学校评价体系,有家长学校管理制度、家长参加集体学习及家校共育活动要求、优秀家长(家庭)、优秀家长委员会、优秀家庭教育工作者等考核办法。有过程督查记录、学期或学年表彰结果。

3.建立例会制度,开好开学初家长委员会、学期中全体家长会(要颠覆传统家长会组织模式,组织家长学习期中前后家庭教育策略与手段,分享家庭教育经验)、学期末家庭教育经验交流及表彰会、不定期的家庭教育沙龙活动等,依托活动整合并放大家校共育合力。

4.制作并发放《家校联系手册》,广泛征求家长意见。有批阅梳理、落实督查、结果反馈等记录。

5.严格家长学校档案管理制度。各项管理方案、过程督查材料、学期或学年考核结果等档案资料及时归档。

(三)指导教师队伍建设工程

1. 配齐家长学校校长(负责家长学校日常管理工作)、教务主任(负责课程建设与实施工作)、网络管理员(负责网络建设与维护工作)、联络宣传员(负责宣传报道与联络工作)等管理岗位人员,明确工作职责与工作考核办法,确保家长学校正常运转。

2.建立一支相对稳定素质较高的家庭教育指导教师队伍。指导教师以有心理咨询师资质、从事德育、共青团(少先队)、班主任工作的教师为主,任课教师为辅。

3.选聘具有一定家庭教育指导知识、活动组织能力、有义工情怀的家长或社会人士,组建家庭教育兼职指导教师团队,确保每个班级都有家长身份的兼职家庭教育指导教师参与家长学校管理与教学工作。有条件的学校可选聘部分校外家庭教育专家作为顾问,加强家庭教育指导团队力量。

4. 每学年暑期要对全体教师进行家庭教育知识和能力培训,确保“一个不少”。学年度内对专兼职指导教师家庭教育专题培训不少2个学时;支持家庭教育指导教师积极参加上级主管部门组织的家庭教育学习和资质认定培训,鼓励教师开展家庭教育课题研究。

5.在职教师兼职家长学校的工作要计入工作量,并作为考核评优绩效依据。

(四)家长教育课程实施工程

1.家长学校教学做到“四有”:有计划、有教材、有主题、有备课;“四定”:定时间、定地点、定师资、定内容。学年教学时间不少于10学时。

2.学校要装备省编统一教材《家长必读》,指导教师要人手一册。有一定数量的参考书籍和辅助资料,作为指导教师备课和课题研究参考资料。在自愿前提下,家长可以自行订购孩子对应级段省编教材《家长必读》、家庭教育书籍及亲子共读有关读物,以满足“亲子共读”活动和家长个性化学习需求。

3.以省编教材《家长必读》为依托,结合本校实际,按照学生成长规律,凸显“级段衔接”“品行道德”“生命常识”“学习策略”“生活习惯”等主题,逐步构建具有学校特色的家庭教育通识培训课程体系;根据“一校一章程,一校一特色”家长学校建设原则,学校组织编写适合本地社情、民情、学情的本土教材,如《家庭教育手册》《书香家庭建设》《亲子共读方法》等,让家庭教育有本可依、有序操作。

4.教学方法坚持讲授与研讨、集中交流和个别指导、线上和线下相结合,适时开展有针对性的家庭教育指导活动;实施“每天三分钟”网上学习工程,引导家长网上学习,鼓励家长在平台上撰写学习心得和育儿经验,并及时进行评价鼓励。

5.家长或监护人到家长学校平均听课率城区不低于90%,农村不低于80%。网上学习率不低于90%。学习感受自主反馈或问卷反馈率达到80%以上。学年内家长写学习心得的,城区不少于30%,农村不少于20%。

(五)家庭教育方法指导工程

1. 开学初对所有在校生家长进行“合格家长”等家庭教育情况问卷调查,梳理本校家庭教育共性和个性问题,为家庭教育指导和研究提供基础材料。

2.组织好家访活动,掌握“家庭经济状况、家长思想动态、学生学习习惯及家庭教育问题需求”,当好家长的“贴心人”、家教的“智囊团”、家校的“彩虹桥”、教育的“宣传员”。学年家访率城区不低于30%,农村不低于20%。

3.家校合作最重要的任务之一就是让家长引领孩子阅读。积极推进“亲子共读”活动,通过“亲子共读”培养孩子阅读习惯,改变家庭教育氛围,提升家长整体素质,实现家长与孩子共同成长。

4.组织“一个孩子的家庭教育研讨会”,重点做好特殊群体儿童家庭(含留守儿童、单亲、离异子女)、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭等六类特殊家庭教育帮扶工作,制定并落实“1+1”或“1+x”结对帮扶方案,切实帮助特殊家庭解决家庭教育难题。

5.组织开展“校园亲子节”“一封家书”“寻找最美家庭”“好家风好家训好家规传承行动”“请放下手机,让我们真正在一起”等校本性家庭教育特色活动,弥补家长听讲座过程“感动却不行动”的遗憾,通过专业指导,同伴互动,让家长掌握家庭教育方法,建立为孩子提供合适的成长环境的信心。

(六)家庭教育工作引领工程

1.在国际家庭日(5月15日)等时间节点组织一次社区(村镇)家庭教育知识宣讲和咨询活动,向广大家长传播科学的家庭教育理念和方法,营造家校共育社会氛围。

2.每学年邀请有关专家指导或自行组织1次对外开放的家校共育专题特色活动,为本区域兄弟学校提供观摩与研讨机会,分享家校共育成果。

3.每次集体教学(活动)结束后一周内,要向区教育局家庭教育指导中心提供一份图文并茂的活动组织情况简报,介绍组织过程和活动亮点,为进一步分享工作成果和工作考核提供素材;每学期为“赣榆教育发布”或“赣榆网上家长学校”提供并被采用原创性家庭教育类文章(新闻稿)至少2篇每学年至少有1篇家庭教育实践性论文(新闻稿)在区级及以上征文中获奖或市级及以上媒体发表;每学期提交一份家庭教育工作工作总结。学年终了提交一份家校共育工作实验报告,总结实验成果与不足。

4.把家庭教育的科学研究列入学校教科研范畴,立项家庭教育研究课题,组织开展系列课题研究,定期研讨交流,以课题研究助推家庭教育指导工作。

5.组织评价考核:组织校级家庭教育优秀论文(案例、课件、项目)评选工作。在校级级评选的基础上,择优推荐申报省、市、区级家庭教育论文(案例、课件、项目)评选;组织校级优秀家庭教育先进工作者、优秀家长(家庭)等项目评选,推荐成绩突出者参与省、市、区级先进个人(单位)评选,充分调动教师参与家庭教育指导工作积极性。

四、说明

1.本《意见》中相关政策及考核数据来源于《全国家庭教育指导大纲(修订2019)》《教育部关于家庭教育工作的指导意见》《江苏省家庭教育促进条例(2019)》《江苏省教育系统家长学校考核标准(2009)》等上级文件。

2.各校要根据本《意见》,结合“一校一章程,一校一特色”要求,制定并实施具有本校特色的家长学校建设方案。

五、附件:《家长培训工作流程》

                                           2019年8月28日

附件:

家长培训工作流程

1.课前宣传:设计邀请函,让家长体会到学校对他们足够的尊重,使家长对活动充满期待;利用学校平台、微信公众号和纸质邀请函等多种形式,宣传举办家长学校目的、家长参加培训意义、学习时间及地点、携带必要文具等内容,调动家长参加培训的积极性。

2.氛围营造:设计并组织隆重的家长学校开学仪式,建议用电子屏、橱窗、标语、彩旗、迎宾队伍等形式营造氛围,体现学校对于家庭教育的重视和对家长的尊重,使家长能够在轻松愉快的情绪下开始学习。

3.坚持签到:设计制作规范签到簿,引领家长排队签到。每次活动均要坚持签到,通过签到掌握各班家长的学习情况,营造热烈氛围,增加家长学习自律性,不断提高家长教育活动的规范性。为期末考核提供依据。

组织签到时要发放学校专门印制的听课记录纸,一课一纸。记录纸页面要包括课题、时间、学生和家长签名处、听课记录、课后感悟和反思等栏目。

4.校长讲话:在每个学年家长学校开学仪式上,建议学校校长都要发表重要讲话,讲话内容至少包括“什么是家长学校、家长培训意义、家长学校课程学习具体要求”等内容,通过校长的讲话进一步引起家长对于学习的重视,同时也给家长们提出要求,以期引领大家能够持续不断地学习和分享。

5.组织学习:由班主任或家委会成员组织集体学习。课前要说明当天课程内容及学习要求。要求所有家长在认真听课同时,都要力所能及地做好听课记录、写课后反思。

6.现场交流:班主任或家委会成员组织2-3名家长进行(起步阶段可以课前指定有一定能力的家长)现场交流,谈当天课程的主要内容、自己听课的感受以及回去后家庭教育方法改革打算等。安排任课教师或家长代表及时记录现场交流精彩瞬间(照片、视频、对话录音、优秀笔记等),建议学校把现场照片等资料统一收集存档。

7.课后分享:班主任或家委会成员组织家长在班级微信群里进行讨论,引导一些积极性比较高的家长或者综合素质较好的家长,主动在群里进行分享交流,营造讨论氛围,促进家长互帮互助,共同成长。要注意家长分享内容的导向和平台交流纪律。

8.定期总结:定期对学习情况进行总结。分别请教师代表、家委会代表、家长代表进行分享,重点分享学习前后家庭氛围和孩子学习品质等相关变化。

9.期末评优:学期末时对家长学员学习情况进行总结评估,评出优秀个人(指导教师、优秀学员、优秀服务志愿者)、优秀班级(家庭)及优秀学习笔记等。

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