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书山区家校大书 建三宽家长学校

原创
2020-01-19  和善书屋

连云港市夹山中学

一、立足校情 建设“六有”合格家长学校

夹山中学是赣榆区最西部的一所农村山区初中。现有16个教学班,教职工63人,学生944人。我校距离城区约30公里,交通略显闭塞,教育滞后、家庭教育也相对落后,家长的教育观念、教育方法都停留在家长一言堂,家庭教育理念亟待更新。

被选为三宽家长学校实践校,是我校发展的一次机遇。为此,我校在硬件方面投入较大。投资近10万元安装MP4屏幕,更换网络中心的防火墙、交换机、网络全部更换为光纤等等措施,保证家长学校各项工作顺利开展。在人员紧张的情况下,让会计韦方利负责三宽家长学校建设的所有业务及课程建设。

根据局要求,830日上午,我校三宽家长学校实践校培训大会在校党员活动室召开。开学第一周就成立了班级和年级的家长委员会,第二周,我校三宽家长学校成立大会在夹山中学报告厅召开。从9月开始,学校家长课程陆续开展,到12月已经开展了12次活动。

二、立足校情 开创家庭教育新路径

1.建立档案  描绘学生成长轨迹

在开展家长学校的工作中,为了探索有益的家教方式方法,我校决定建立部分学生的成长档案。建立成长档案的学生为被评为优秀家长的学生及问题学生。优秀家长特别重视家庭教育,能够积极配合学校的相关工作,问题学生是为了能和家长有效沟通,帮助这些学生的家长尽快成长,能和学校配合对问题学生进行合适的教育,促使问题学生的转化和提升。档案内容为学生在校表现,分为成绩部分和日常生活、学习行为部分;家庭分布尽量坐到各村都有关注的学生。下一年,我校打算建立全体在校生的个人档案,使我校的家庭教育更具有针对性,提高家长学校的教学水平、业务能力。

2.立足家长学校  实现本土化教学

因为地处偏远山区,许多家庭为了生计,父母都外出打工,导致我校大量的留守儿童,家长学校的教学视频都是老人来参加,甚至有的老年人还不识字,家长学校的相关直播视频学习对于此部分家长来说是有难度的,为解决此种尴尬情境,韦方利主任尝试开展本土化的讲座,也就是他本人亲自授课。韦方利的《如何做一个合格的家长》立足于夹山山区,以他十多年的工作经验展开。讲座过程中,家长无人看手机、无人讲话,课后家长多是称赞有加。对于此种方式的确是一种有益的探索,以后我校将尝试更多的家校沟通方式,以便使家长学校办得形式多样化。

3.家校研讨  学校管理实现透明化

我校的家长学校就学校管理方面和家长委员会进行了沟通,学校的宿舍管理、食堂管理、教学管理、教辅用书、校服征订等各项学校工作,在开展前先召开家长委员会,并在会上有学校领导进行相关文件、要求以及目的进行解释说明,并征求家长的意见,统一意见后,由班主任再布置实行,在执行之中有疑问的,由家长委员会的家长进行解答,保障学校的各项工作有序进行。

三、问题和不足

夹山中学教师奇缺,已经聘请了三位代课老师,无法分出适当的师资力量来完善家长学校的建设。韦方利主任实为学校的主管会计,会计业务十分繁忙,加上又任教九年级两个班的语文课,能投入家长学校的精力十分有限。况且,会计为后勤人员,调动前勤一线教师,面临诸多困难。学校至今没有将班主任调动起来投入到家长学校的工作中去。

家长对于视屏学习的成见和急功近利的心态,在很大程度上阻碍了家长学校工作的开展。山区的家长多是忙于生计,挣一口吃一口,很难将时间投入到视频学习中来,特别是集中学习。加上部分参与学习的是老年人,很难听懂视频里的专业术语。这更加剧了家长学校工作开展的难度。

四、在艰难中探索  踌躇满志

根据参观先进校的情况,感觉到我校的家长学校的建设还有很大的提升空间,许多地方有待进一步完善,就我校的家长学校建设有以下几点想法:

1.学生成长档案再完善,为了能有效的帮助学生成长,学生档案中不仅仅留下班主任的笔迹,还应该有任课教师、家长等参与的对孩子的研讨或成长记录。

2.加强家长学校建设的相关课题研究,家长学校的建设使我校的各项工作都取得了家长的支持和理解,为此,我们应该继续在如何有家长沟通方面多做研讨,使得家长都乐于来家长学校接受培训,而不是被“请”到学校。

3.加强班主任队伍建设,班级家长委员会是最基础,每个班级都是我校的一个窗口,所以班主任的交流水平和对家长委员会的理解都对家长有着直接影响,所以,我校下学期开始将陆续展开班主任培训工作,使得每个班主任都能对家长学校进行至少一个专题讲座,锻炼班主任的业务能力。

几个月来,家长学校建设虽然不太成熟,但也算是走出了万里长征的第一步。有许多新鲜的想法,还没有付之于实际的行动。也许在师资力量得到加强之后,家长学校工作能够充分展开,一部山区教育的大书能够得以书写。

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