 小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问等。 在小学语文学习中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用，而孩子对这类题似乎难以应对，下面，我们就一起来看看常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。 修辞手法 ✔ 什么是修辞手法？ 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 ✔ 语文中的修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。 ✔常用的修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。 比喻 ✔ 什么是比喻？ 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 ✔ 比喻的三要素
✔ 常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、放佛、好比、一样、成了、变成、是…… ✔ 如何判断一个句子是否比喻句？ 虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。判断一个句子是否比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。 ✔ 典型例句
拟人 ✔ 什么是拟人？ 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。 ✔ 判断要点 描写人的词来描写物。 ✔ 拟人的作用 把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 ✔ 典型例句
夸张 ✔ 什么是夸张？ 夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。 ✔ 夸张的种类 （1）扩大夸张 对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 如：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 （2）缩小夸张 对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 如：只能看到巴掌大的一块天地。 （3）超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。 如：她还没有端酒杯，就醉了。 ✔ 夸张的作用 提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想。 ✔ 典型例句
排比 ✔ 什么是排比？ 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。 ✔ 判断要点 排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 ✔ 排比的作用 增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。 ✔ 典型例句
对偶/对仗 ✔ 什么是对偶？ 对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。 ✔ 判断要点 结构相同、字数相等、意思相同或相反。 ✔ 对偶的作用 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。 ✔典型例句
借代 ✔ 什么是借代？ 借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 ✔ 判断要点 用相关的事物代替要表达的事物。它强调两事物间的相关点。 ✔ 典型例句 （1）一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着。 （2）几十把雪亮的刺刀闯进来。 反问 ✔ 什么是反问？ 反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）。 ✔ 反问的作用 反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。 ✔ 典型例句
设问 ✔ 什么是设问？ 说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。 ✔ 判断要点 明知故问，自问自答。 ✔ 设问的作用 提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 ✔ 典型例句 她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 对比 ✔ 什么是对比？ 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 ✔ 判断要点 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。 ✔ 典型例句 有的人活着，他已经死乐；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》） 反复 ✔ 什么是反复？ 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子。 ✔ 反复的种类 （1）连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 （2）间隔反复（中间有其他的词语） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不想，党国倒愈像一个国。 双关 ✔ 什么是双关？ 利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。双关可使语言表达得含蓄、幽默、而且能加深语意，给人深刻印象。 ✔ 典型例句 比如 李商隐的《无题》中有一句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，就是双关的手法。 引用 ✔ 什么是引用？ 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分明引和暗引两种。 ✔ 引用的作用 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精练，含蓄典雅。 ✔ 典型例句 （1）明引（直接引用） 例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。 （2）暗引（间接引用） 例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。 练 习 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 1、豆大点的人也想造反。（ ） 2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ） 4、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 5、这件事怎能不是你的错呢？（ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 8、老师是园丁，我们是花朵。（ ） 9、学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 四、按要求写句子。 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ） 答案 一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。 二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三、1、把水比作翡翠，或用翡翠比喻水 2、把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师 3、把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝 4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱 5、把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗 6、把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ） 7、把孩子比喻成泥猴，或用（ ） 比喻（ ） 四、略。要与相同特征。 五、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻 小学语文 专项训练 / 标签▐ 小语/ 编辑▐ --------------- 小学语文 --------------- 同步课程指导，经典内容拓展 |
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