钱学森之问惊醒教育：没有规则底线教育，教师教法再优秀也没用！

wenxuefeng360 2020-01-20

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忽然想起著名的钱学森之问：我们的教育培养了这么多年的的人才，为什么没有成就能和民国时期的大师相比呢？

作为教育者，我不禁审视起我们眼下的中学教育现状：我们把绝大部分精力放在了研究教师如何教好学生方面了，追求打造教育标准化，选择教学方法最好的老师，用最好的教学手段，采用诸如网络化教学等方式，统一教学，共享优质教育资源。可谁都知道这样行不通，但我们仍在不断研究教师的教，研究出来成果仅是用培训或是特定的课堂，别人是不可用，不可复制。

我们每位一线教师逐渐意识到，学生若没有规则与底线的教育，再优秀的教学都毫无意义。我们在舍本逐末，教育的重点是学生的学习主动性与自觉性。怎么才能让学生主动地严谨地学习呢？

首先，让学生有规则意识和底线意识，才能保证学生的学。

再优秀的教师，课上的再好，学生如果不学，结果是0。再差的教师，只要学生肯学，结果都是优秀的。可见教学的重点是学生的学，我们用尽各种方法吸引学生学，但学习终究是枯燥的，于是，不断有学生落伍。原因是什么呢，我们缺少规则意识教育，学生进入学校开始，各种规范必须尊守，倘若不尊守呢？不尊守规则的后果谁来承担，这便是规则意识的教育。

如简单的乱扔垃圾现象，学生就是屡教不改，怎么办？一次次的放纵，学生还有规则意识吗？他并没有承担后果！再如作业不做，一次批评，两次批评，教师也没有办法让学生完成作业，放纵的后果是，这样的学生将来会有规则意识吗？

其次，是底线教育，任何事都有底线，没有底线的教育，只能培养功利主义者。

如学生打架了，教师很难对学生有威摄，经常只是批评教育，不了了之，久了，学生发现原来自己不坏，就容易被别人欺负，于是校园欺凌产生。这便是没有底线的教育，如果你不认可，我想请你回复留言，两学生打架了，通常老师怎么处理，家长是怎么对待的？你便知道我所言非虚了！这样没有底线的教育，只能让学生一次次无限制的突破底线。各方却无能为力，造成恶性循环。而在没有规则意识和底线意识的教育下，就算培养出来的优秀人才，更多也是功利主义者，毕竟，从小他就耳闻目睹各种无底线、无规则的同学，反而处境更好。

而这些学生之所以优秀，无非是摄于良好的家庭教育。但学校是小社会；经过十年后，家庭教育的力量逐渐弱化，慢慢被同化。