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文/ 唐景富 去年8月6日，飞龙文武学校开始招生。这天早上，一对青年夫妇开着小轿车把孩子送来接受训练。在报名表上，那个小男孩执笔郑重地写下了自己的名字：赵开新，6岁。而父亲在“培训目的”一栏里写道：培养孩子独立自主的生活能力。 随后，青年夫妇带着小开新观看了一会精彩的武术表演，并参观了整个校园。这对夫妇准备离开时，孩子抓住父亲的衣服不放，不愿留下，并大哭不止。父亲扇了两耳光，又踢了两脚，仍不奏效。武校校长赶紧抱起乱踢乱蹬的小开新到办公室里，夫妇俩上车走了。 本以为哄哄就会不哭，哪知道小开新脾气暴烈得很，软硬不吃，更令人惊讶的是，他不仅哭，还攥紧自己的小拳不断地捶打自己的眼睛、鼻子、脸。鼻子被自己砸得流血不止。生活老师给他擦血、洗脸全不要，而且故意往脸上抹，弄得满脸是血污。老师面对如此怪的孩子，一时束手无策。坐在一旁，任他大哭，任他还不断的自伤着白净稚嫩的脸。 也许是哭够了，暂时歇了下来。他要求给爸爸打电话，他对爸爸的手机号码记得滚瓜烂熟。小手按起电话键如小鸡啄食。电话通了，爸爸不接，又重拔一遍，还是不接。于是，他又开始高分贝伤心地大哭。嘴里不断说：“爸爸，你这样对我，不如让我死了算了!”基于职业习惯，对这位小男孩的行为除了感到好奇外，更多的是震惊!待他平静之后，我和他有了这样一段对话： 问：你在家时，遇到不高兴的事也会猛打自己的脸吗? 答：嗯(一边回答，一边抹眼泪) 问：为什么要打自己的脸?不疼吗? 答：因为我一打，鼻子流血，我就胜利了。（听到这里，我不由一怔，原来他幼小的心灵里，就有“胜利”的概念。） 问：你胜利了，会怎样? 答：我胜利了，就得我说了算。要想做什么，想要什么就给什么。（原来如此，胜利有那么多的好处） 问：现在，你爸爸把你送来，就是要你改掉这种毛病，培养你独立生活的能力，变得懂事一点。如果你硬要回家，不在这里好好练功、学习，你爸爸会狠揍你的! 答：（突然又委屈地哭起来）揍就揍吧，有种把我揍死算，反正我也不想活了! （6岁的孩子，时不时把“死”字挂在嘴边，令人震惊也不可思议） 问：你爸爸给你送来习武，这又有什么不好呢?就这点小事，就不想活了? 答：我刚才看了，练武太苦了。没想到爸爸这么狠，叫我来吃苦。我要回家……(又是大哭不止) 问：你爸爸铁了心要把你“扔在这儿的，你哭也没有用，还是留下来好好学吧!你看这里有好多和你一样大的孩子都离开爸妈，来这里习武，独立生活，自己洗衣服、自己刷鞋，不是很好吗?你为什么不能? 答：我在家有很多人疼我。这里不好，老师好凶。我爸爸要真的把我仍在这里，我不如死了算了……(又是哭) 校长这时拿来两个桃子，把他抱在腿上，安抚了好久，才止住了哭声。但他仍不停嚷着要回家。临走前，我提醒武校长，要好好看护这个小男孩，以防真的出现意外。 笔者长这么大，从来没有经历过一个如此年幼的孩子在遇到一点点难处时，就想到了死。不知孩子这番肺腑之言有没有向他的爸爸真诚的坦露过?爸爸妈妈知不知道孩子在一点点困难面前就想到了死? 从开小轿车和衣着打扮来看，他们的家庭生活应当是很不错。孩子生活在这种优越的环境里，样样都会得到百分之百的满足。即使偶尔一两次不满足，也会用他自己的方式(自打自己的脸鼻)来要挟父母，以满足自己的要求。如此长期下去，就养成了事事必须满足的心理。 6岁的孩子，应该说刚刚懂事，对生与死的概念完全陌生。 而小开新却恰恰相反。“我不想活了”、“不如死了算了”，如此成人化的生死观念令人愕然。6岁的孩子为什么对生与死分得那么清?我想，除了孩子的早慧，对人生生老病死提前有所感悟以外，恐怕大多与他的家庭教育、家庭条件和家庭环境有密切的关系。从和陔子的对话中得知，家人对他多么纵容，娇宠，以致于养成了事事必须顺着他，稍有怠慢，便以死相拼的习惯。 我不了解他在家中表现如何，也不知道他在父母面前说没说过关于“死”的抗议。 不管怎么说，孩子还小，如此相要挟实在令人不能接受，尤其是一个6岁的孩子。但愿我们所有的父母都能正确对待孩子提出的要求，不论家庭条件如可，也不能无限制地满足，不然最终的结果往往令人措手不及，甚至悔恨终生。 |
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