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语文基础 ▏小学生怎样积累词汇3:多分析事物,含练习!

2020-01-20  摩羯天尘

小学生作文 昨天

 

 

小学生怎样积累词汇?

多分析事物,注意积累表示事物动态的词语

世界上的一切事物,时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢?

一是在观察周围事物的时候,要特别留心事物处于动态时的特征;

二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。

同学们学过的《小英雄雨来》一课中有一句写雨来游水的话:“雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑
这句话,抓住雨来游水时动作的特点,用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词,写出了雨来出水时的五个连续动作,把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。

可见,我们要把事物的动态写得形象逼真,除了观察、分析事物的动态特征外,还必须积累一定数量的描写动态的词语。

这方面的词语是非常丰富的,只要同学们做有心人,随时可以收集。

下面略举几例:

写眼睛“看”的动作的词就有几十个:

如:看 瞧 望 见 观 盯 瞪  瞄 顾 瞥 看 见 观看 察看 

细看 观察 探望 仰望 眺望 张望 观望 斜视 凝视 巡视  


表示“想”的心理活动的词:

如:想念 沉思 心想 考虑  怀念  寻思  幻想  思索

惦念 心思 联想 惦记  思念 冥思  妄想 回想

 

写“手”的动作的词:

如:拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦  揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶

抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举  按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹

想一想,练一练:

(1)按要求写动词,各写5个。

①写“头”的动作的词:如抬头_____________________________

②写“手”的动作的词:___________________________________

③写“脚”的动作的词:___________________________________


(2)表示“想”的心理活动的词语,你能写出5个吗?

如:思念_________________________________________________

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