评价 项目 | 评价内容 | 权 重 分 | 评价 结果 | 项 目 分 |
项目 与 内容 （12） 分 | 1、教学目标全面、具体、明确，既符合大纲（课 标）要求，又符合学生实际，分层次要求 | 6 分 |
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2、教学内容来自多种课程资源，既能面向全体学 生又能兼顾个别差异 | 6 分 |
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教 学 策 略 （52） 分 | 3、创设民主平等、宽松自由、严而有格的教学 环境 | 6 分 |
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4、统一、分层、分组、个别化教学多种形式有机 结合，让学生积极主动参与教学过程 | 6 分 |
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5、启发式、讨论式、活动式、探究式多种方式 方法灵活运用，落实自主、合作、探究学习 | 10 分 |
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6、导学启思，精讲精练，突出重点，抓住关键， 落实“双基”，注重动手，发展能力 | 10 分 |
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7、教学信息多向有效交流，及时反馈、及时评价、 及时矫正、及时调控 | 5 分 |
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8、精心安排45分钟，充分利用最佳时间（约25 分钟）和黄金时刻（15分钟），不拖堂 | 5 分 |
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9、教学内容呈现方式多样，充分利用现代信息 技术，形象直观，容量密度恰当 | 5 分 |
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10、发挥教学评价功能，采用教师评价、学生自评、 学生互评多种方式，激励学生学习 | 5 分 |
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教学 基本 功 （18） 分 | 11、教学语言（口语、书面语、电教语、体态语） 规范、简洁、生动、有趣、有情 | 10 分 |
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12、调控能力和应变能力强，教学有个性，形成特 色与风格 | 8 分 |
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教学 效果 （18） 分 | 13、学生主体地位得到确立，参与面广，学习信心 足、求知欲强、兴趣浓厚，课堂气氛活跃 | 8 分 |
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14、教学目标达成度好，各种层次的学生都能学有 所得，口头、书面、实践作业正确率高 | 10 分 |
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综合 评价 |
| 合 计 |
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