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小欧妈妈说 不少小学的孩子都会遇到“写周记”这个任务，不少作文功底比较差的孩子对此很是头疼。 过几天就是大雪了，写写“冬”这个话题或许是不错的选择！快来帮孩子收藏这些范文吧！ 声明：本文由《课堂内外·创新作文》（小学版）授权发布，严禁一切未经授权转载、盗用！欢迎家长朋友转发到朋友圈。 冬天是比较容易写的季节。因为冬天有很多鲜明的特点：比如天气寒冷和过春节。 其中天气寒冷又包含了穿厚厚的衣服、戴围巾和手套、长冻疮等具体的特征；而过春节也有吃饺子、放鞭炮、领压岁钱等细节。 生活在降雪地区的同学又特别多了一种乐趣——玩雪，堆雪人、打雪仗、坐雪橇…… 冬天可写的内容实在是太多啦！那么，应该怎样把这么丰富的素材变成优秀的作文呢？ 方法一： 从冬天的特征开始写起 在准备写关于冬天的作文之前，可以想一想： 冬天有哪些特点？ 冬天给人哪些感觉？ 冬天有哪些特别的活动？ 从冬天独有的这些体验入手，再融入自己对这些特点的感觉和情绪，写冬天就不再困难啦！ 范文1：冬天里的喜怒哀乐 方阳岚 江苏省张家港市实验小学北校区六（6）班 一转眼，秋天过去，冬天来临。冬天带给我们的不仅是喜与乐，还有怒和哀。 喜 冬天最开心的是什么日子？哈哈，答对了，当然是春节啦！ 春节那天，家里会来好多客人。如果你在乡下，还能放烟花爆竹。“砰砰砰！”可热闹了！大人们脸上洋溢着笑容，小孩吵着要压岁钱，一片喜气洋洋。 如果遇上除夕下雪，世界就会变得白茫茫的。白白的雪映衬着红红的脸蛋，说这场面喜不喜？ 怒 冬天有一个最大的缺点，那就是——冷！记得有一年，气温低到零下十几度。 虽说我穿了一件羊毛衫、三件毛衣，围了围巾，戴了手套，还是冷得不敢出门。可再冷上学也不能迟到啊。 最后的结果是，我的手长了冻疮，一到暖和的地方就痒得要命。那时，我真想大喊一声：“冬天，我讨厌你！” 哀 哎，悲哀啊，这么冷的天，作业还那么多，难道老师不知道我们的手都冻僵了吗？又是语文习字册，又是数学习题集。 我的手冻得根本握不住笔，即使勉强握住了，写出来的字也实在是……毫无力度。幸好别人也比我好不了多少。冬天真是让学生悲哀的季节啊！ 乐 下雪了！下雪了！雪下得好大啊！雪花纷纷扬扬地落下，真漂亮！朋友们都从家里跑出来，在雪地上打雪仗、堆起雪人。 看他们笑得合不拢嘴的样子，真是好快乐！哪个孩子不喜欢雪呀？ 点评： 这篇作文里写到的内容都是冬天一些最普遍的特征，比如过春节、长冻疮、玩雪……只要去观察，人人都能发现这些特征。 只要掌握了这些冬天的基本组成元素，就不愁写不出关于冬天的作文。 不过光能写出冬天是远远不够的，还要把它写得有特色。 这就像画一幅画，仅仅画出人物的五官显然比较单调，如果加上明暗关系及表情变化，人的脸就会变得立体和生动起来。 本文的小作者就聪明地把这些基本元素整合了起来，按照自己的情绪变化分成四大类，在描写冬天的同时很好地表达了自己的感受与体验。 这样，冬天就不仅仅是一幅关于季节的图画，它变成了与我们的生活紧密相联的伙伴，变得“立体和生动”了。 方法二： 写写那些只有冬天里会发生的事儿 除了冬天的特点之外，还有许多活动是只会在冬天发生的。 除了玩雪、溜冰等活动以外，也可以写写在冬天这样寒冷的环境下，发生的暖心的事儿，或许能成为不一样的作文选题哦！ 范文2：这个冬天不太冷 姜山 黑龙江省牡丹江市田园外语学校 指导老师：朱立刚 “摄氏零下二三十度，没带手套没添衣服，冻得我像头北极猪……”干冷的寒风中，我抱着自己的肩膀，哆哆嗦嗦地哼唱着临时改编的《橘子香水》，大步流星地向公共汽车站跑去。 嘿，刚说完干冷，就零零星星地飘起了小雪花，上帝大叔还真有情调啊。不一会儿，雪片儿愈来愈大，很快就将整条路盖得寸土不露。冷啊……冻得我的瞳孔都泛白了。 终于到了汽车站。今天，汽车站成了名副其实的汽车“站”——下雪乘车的人太多了，公交车严重超员，连过几辆都没停，只好一直站着等。 完了，完了，都怪我今天要风度不要温度，没多穿点儿。我不停地跺着脚，心里后悔莫及。 “哆啰啰，哆啰啰，寒风别冻我，明天穿得多……”哎，我怎么感觉身上多了点什么？是的，没错，压在我肩上的一件东西是……温暖的羽绒服！我不由得回过头去。“妈！”我惊叫了起来。 “哎哟，救生人员可算来了！”“冻坏了吧？还想潇洒战严寒呢！”“是快冻坏了，不信您敲敲！”我用手指了指自已的脑袋。“都冻得硬邦邦的了。对了，妈，您怎么来的？”“自行车。”“哎哟，这么‘先进’的设备您都弄出来了？”“少废话，走吧！” 妈妈做司机，我做“露天乘客”，向家的方向进发。可是没走多远，由于路太滑，妈妈没有把握好“方向盘”，我们娘儿俩双双倒地。最惨的是我——摔了个四脚朝天式，身上疼得厉害。 就在这时，也不知道从哪里来了那么多人，有的抬自行车，有的扶妈妈，还有的掺起我，热心得不得了。那些陌生的面孔不住地问我们有没有摔着，问得我心里热乎乎的。 向他们道谢后，我和妈妈继续上路。一路上，我们看到“小黄帽”已经上街指挥交通了，还有人专门扶老人过马路。嘿嘿，这个冬天是不是已经不太冷了呀？ 点评： 这篇作文采用的方法是从具体事件入手写冬天。虽然描写的重点是冬天等车这件事，但通过等车时的种种表现，已经把冬天的寒冷和出行的艰难很好地表现了出来。 如果同学们觉得一味描写冬天的景色太单调的话，不妨采用这种方法哦。 但一定要注意，不要因为事情是发生在冬天的，就认为只要把这件事写出来就等于写出了冬天，还得表现冬天的特征才行。比如本文中“冻得瞳孔泛白”及在雪地摔倒的细节。 其实，这篇文章的选材并无特别之处——下雪天妈妈到车站来接孩子，类似的事大家多少都写过几次吧？ 但就是这样的普通小事，在小作者笔下却特别吸引人，为什么呢？因为他的语言太有特色了。他把自己当成了调侃对象，不时拿自己的窘境开玩笑。 读者在频频发笑的同时，也不得不佩服他的乐观精神。只要你能写出自己的特色来，再老的题材都能焕然一新！ 方法三： 从冬天展开奇妙的想象 冬天虽然很寒冷，但冬天同样也是一个奇妙的季节，比如有漫天飞舞的雪花、晶莹剔透的雾凇…… 冬天的奇妙之处，是否曾经引发过你的想象呢？如果有，或许你可以把它记录下来，一定能成为你绝佳的作文材料！ 范文3：邮冬 杨夏凡 上帝他老人家一边在天堂的日历上圈圈画画，一边说：“时候到了，该把冬天寄给大地了……安琪，跟我到办公室来！”说完，上帝爷爷向办公室走去，后面跟着秘书——天使安琪儿。 安琪找来一片白云，裁下薄薄的一片做成信纸。她用大雁飞过的痕迹当做信纸的背景，用红艳艳的枫叶写成了大段大段抒情的华章，用菊花的花瓣做标点，写好了一封最美丽的信。 接着，安琪剪下一片蓝天做成信封，又摘取了即将飘落的第一片雪花，让它盘踞在信封的一角，当了一回邮票。几声凛冽寒风的呼啸，就算是给信封盖上邮戳啦。 冬至那天，上帝和安琪一起来到邮局，准时寄出给冬天的邮件。他们把手中的信件往下一扔，冬风带着信，慢悠悠地飘向了大地。 收到这封邮件，大地高兴极了。她拆开了信封，把冬天的信息撒向每一个角落，我们每个人收到了！可如果我们要阅读冬天，就必须用凛冽寒风做成的刀片拆阅，动作还要轻轻的。 听，那从信封里溢出的沙沙声，就是松柏这些常绿植物的叶子在歌唱；看，大片大片洁白的雪花飘出来了，它们的舞姿多优美呀…… 点评： 用童话的手法来写冬天并不特别，但能把想象力运用得这么自如，让冬天变得这么神奇的就不太多见了。 很多同学都会把冬天写成“冬爷爷”，把雪花写成“礼物”“明信片”等，但本文的小作者却把冬天想象成了一封邮件。 而且，她并没有“到此为止”，她继续对每一个细节都展开了联想：从白云想到信纸，从大雁飞过的痕迹想到背景图案，从蓝天想到信封，从雪花想到邮票…… 也许是因为平时的积累，也许是因为天赋的才华，她的这些想象都像诗句一样美。这样的冬天，怎能不给人留下深刻的印象呢？ 同学们平时在运用修辞手法时，也许是为了省力，常常使用别人已经用过很多次的语句，比如脸蛋像苹果、白雪像棉被等。这样的用法固然没有错，但却因此而失掉了自己的特色，使作文无法摆脱普通和平庸。 如果大家都能像本文的小作者一样，多展开联想，写出独一无二的语句来，不是能让人眼前一亮吗？如果你也想写出这么优秀的作文，或是想要更多的写作资源，戳下面的链接↓：  课堂内外·创新作文 （小学版） 紧扣新课标，引领新表达！轻轻松松帮助孩子拓展创新思维，克服各类写作难题，为小升初打好基础！ 本文由小欧妈妈原创 |
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