小欧妈妈说 不少小学的孩子都会遇到“写周记”这个任务,不少作文功底比较差的孩子对此很是头疼。 过几天就是大雪了,写写“冬”这个话题或许是不错的选择!快来帮孩子收藏这些范文吧! 声明:本文由《课堂内外·创新作文》(小学版)授权发布,严禁一切未经授权转载、盗用!欢迎家长朋友转发到朋友圈。 冬天是比较容易写的季节。因为冬天有很多鲜明的特点:比如天气寒冷和过春节。 其中天气寒冷又包含了穿厚厚的衣服、戴围巾和手套、长冻疮等具体的特征;而过春节也有吃饺子、放鞭炮、领压岁钱等细节。 生活在降雪地区的同学又特别多了一种乐趣——玩雪,堆雪人、打雪仗、坐雪橇…… 冬天可写的内容实在是太多啦!那么,应该怎样把这么丰富的素材变成优秀的作文呢? 方法一: 从冬天的特征开始写起 在准备写关于冬天的作文之前,可以想一想: 冬天有哪些特点? 冬天给人哪些感觉? 冬天有哪些特别的活动? 从冬天独有的这些体验入手,再融入自己对这些特点的感觉和情绪,写冬天就不再困难啦! 范文1:冬天里的喜怒哀乐 方阳岚 江苏省张家港市实验小学北校区六(6)班 一转眼,秋天过去,冬天来临。冬天带给我们的不仅是喜与乐,还有怒和哀。 喜 冬天最开心的是什么日子?哈哈,答对了,当然是春节啦! 春节那天,家里会来好多客人。如果你在乡下,还能放烟花爆竹。“砰砰砰!”可热闹了!大人们脸上洋溢着笑容,小孩吵着要压岁钱,一片喜气洋洋。 如果遇上除夕下雪,世界就会变得白茫茫的。白白的雪映衬着红红的脸蛋,说这场面喜不喜? 怒 冬天有一个最大的缺点,那就是——冷!记得有一年,气温低到零下十几度。 虽说我穿了一件羊毛衫、三件毛衣,围了围巾,戴了手套,还是冷得不敢出门。可再冷上学也不能迟到啊。 最后的结果是,我的手长了冻疮,一到暖和的地方就痒得要命。那时,我真想大喊一声:“冬天,我讨厌你!” 哀 哎,悲哀啊,这么冷的天,作业还那么多,难道老师不知道我们的手都冻僵了吗?又是语文习字册,又是数学习题集。 我的手冻得根本握不住笔,即使勉强握住了,写出来的字也实在是……毫无力度。幸好别人也比我好不了多少。冬天真是让学生悲哀的季节啊! 乐 下雪了!下雪了!雪下得好大啊!雪花纷纷扬扬地落下,真漂亮!朋友们都从家里跑出来,在雪地上打雪仗、堆起雪人。 看他们笑得合不拢嘴的样子,真是好快乐!哪个孩子不喜欢雪呀? 点评: 这篇作文里写到的内容都是冬天一些最普遍的特征,比如过春节、长冻疮、玩雪……只要去观察,人人都能发现这些特征。 只要掌握了这些冬天的基本组成元素,就不愁写不出关于冬天的作文。 不过光能写出冬天是远远不够的,还要把它写得有特色。 这就像画一幅画,仅仅画出人物的五官显然比较单调,如果加上明暗关系及表情变化,人的脸就会变得立体和生动起来。 本文的小作者就聪明地把这些基本元素整合了起来,按照自己的情绪变化分成四大类,在描写冬天的同时很好地表达了自己的感受与体验。 这样,冬天就不仅仅是一幅关于季节的图画,它变成了与我们的生活紧密相联的伙伴,变得“立体和生动”了。 方法二: 写写那些只有冬天里会发生的事儿 除了冬天的特点之外,还有许多活动是只会在冬天发生的。 除了玩雪、溜冰等活动以外,也可以写写在冬天这样寒冷的环境下,发生的暖心的事儿,或许能成为不一样的作文选题哦! 范文2:这个冬天不太冷 姜山 黑龙江省牡丹江市田园外语学校 指导老师:朱立刚 “摄氏零下二三十度,没带手套没添衣服,冻得我像头北极猪……”干冷的寒风中,我抱着自己的肩膀,哆哆嗦嗦地哼唱着临时改编的《橘子香水》,大步流星地向公共汽车站跑去。 嘿,刚说完干冷,就零零星星地飘起了小雪花,上帝大叔还真有情调啊。不一会儿,雪片儿愈来愈大,很快就将整条路盖得寸土不露。冷啊……冻得我的瞳孔都泛白了。 终于到了汽车站。今天,汽车站成了名副其实的汽车“站”——下雪乘车的人太多了,公交车严重超员,连过几辆都没停,只好一直站着等。 完了,完了,都怪我今天要风度不要温度,没多穿点儿。我不停地跺着脚,心里后悔莫及。 “哆啰啰,哆啰啰,寒风别冻我,明天穿得多……”哎,我怎么感觉身上多了点什么?是的,没错,压在我肩上的一件东西是……温暖的羽绒服!我不由得回过头去。“妈!”我惊叫了起来。 “哎哟,救生人员可算来了!”“冻坏了吧?还想潇洒战严寒呢!”“是快冻坏了,不信您敲敲!”我用手指了指自已的脑袋。“都冻得硬邦邦的了。对了,妈,您怎么来的?”“自行车。”“哎哟,这么‘先进’的设备您都弄出来了?”“少废话,走吧!” 妈妈做司机,我做“露天乘客”,向家的方向进发。可是没走多远,由于路太滑,妈妈没有把握好“方向盘”,我们娘儿俩双双倒地。最惨的是我——摔了个四脚朝天式,身上疼得厉害。 就在这时,也不知道从哪里来了那么多人,有的抬自行车,有的扶妈妈,还有的掺起我,热心得不得了。那些陌生的面孔不住地问我们有没有摔着,问得我心里热乎乎的。 向他们道谢后,我和妈妈继续上路。一路上,我们看到“小黄帽”已经上街指挥交通了,还有人专门扶老人过马路。嘿嘿,这个冬天是不是已经不太冷了呀? 点评: 这篇作文采用的方法是从具体事件入手写冬天。虽然描写的重点是冬天等车这件事,但通过等车时的种种表现,已经把冬天的寒冷和出行的艰难很好地表现了出来。 如果同学们觉得一味描写冬天的景色太单调的话,不妨采用这种方法哦。 但一定要注意,不要因为事情是发生在冬天的,就认为只要把这件事写出来就等于写出了冬天,还得表现冬天的特征才行。比如本文中“冻得瞳孔泛白”及在雪地摔倒的细节。 其实,这篇文章的选材并无特别之处——下雪天妈妈到车站来接孩子,类似的事大家多少都写过几次吧? 但就是这样的普通小事,在小作者笔下却特别吸引人,为什么呢?因为他的语言太有特色了。他把自己当成了调侃对象,不时拿自己的窘境开玩笑。 读者在频频发笑的同时,也不得不佩服他的乐观精神。只要你能写出自己的特色来,再老的题材都能焕然一新! 方法三: 从冬天展开奇妙的想象 冬天虽然很寒冷,但冬天同样也是一个奇妙的季节,比如有漫天飞舞的雪花、晶莹剔透的雾凇…… 冬天的奇妙之处,是否曾经引发过你的想象呢?如果有,或许你可以把它记录下来,一定能成为你绝佳的作文材料! 范文3:邮冬 杨夏凡 上帝他老人家一边在天堂的日历上圈圈画画,一边说:“时候到了,该把冬天寄给大地了……安琪,跟我到办公室来!”说完,上帝爷爷向办公室走去,后面跟着秘书——天使安琪儿。 安琪找来一片白云,裁下薄薄的一片做成信纸。她用大雁飞过的痕迹当做信纸的背景,用红艳艳的枫叶写成了大段大段抒情的华章,用菊花的花瓣做标点,写好了一封最美丽的信。 接着,安琪剪下一片蓝天做成信封,又摘取了即将飘落的第一片雪花,让它盘踞在信封的一角,当了一回邮票。几声凛冽寒风的呼啸,就算是给信封盖上邮戳啦。 冬至那天,上帝和安琪一起来到邮局,准时寄出给冬天的邮件。他们把手中的信件往下一扔,冬风带着信,慢悠悠地飘向了大地。 收到这封邮件,大地高兴极了。她拆开了信封,把冬天的信息撒向每一个角落,我们每个人收到了!可如果我们要阅读冬天,就必须用凛冽寒风做成的刀片拆阅,动作还要轻轻的。 听,那从信封里溢出的沙沙声,就是松柏这些常绿植物的叶子在歌唱;看,大片大片洁白的雪花飘出来了,它们的舞姿多优美呀…… 点评: 用童话的手法来写冬天并不特别,但能把想象力运用得这么自如,让冬天变得这么神奇的就不太多见了。 很多同学都会把冬天写成“冬爷爷”,把雪花写成“礼物”“明信片”等,但本文的小作者却把冬天想象成了一封邮件。 而且,她并没有“到此为止”,她继续对每一个细节都展开了联想:从白云想到信纸,从大雁飞过的痕迹想到背景图案,从蓝天想到信封,从雪花想到邮票…… 也许是因为平时的积累,也许是因为天赋的才华,她的这些想象都像诗句一样美。这样的冬天,怎能不给人留下深刻的印象呢? 同学们平时在运用修辞手法时,也许是为了省力,常常使用别人已经用过很多次的语句,比如脸蛋像苹果、白雪像棉被等。这样的用法固然没有错,但却因此而失掉了自己的特色,使作文无法摆脱普通和平庸。 如果大家都能像本文的小作者一样,多展开联想,写出独一无二的语句来,不是能让人眼前一亮吗?如果你也想写出这么优秀的作文,或是想要更多的写作资源,戳下面的链接↓: 课堂内外·创新作文 (小学版) 紧扣新课标,引领新表达!轻轻松松帮助孩子拓展创新思维,克服各类写作难题,为小升初打好基础! 本文由小欧妈妈原创 |
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