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语言是文化的载体，想要学好语言，就必须对语言所承载的文化有充分的了解。因此，学习英语的起源与特点是必不可少的。这样才能促进英语学习者在应用英语时更加得体流畅。 
人类的语系是个非常复杂的现象，某种意义上，同语系的语言，很有可能有同源的祖先。一万年前，欧亚大陆见证了两大语系的诞生：西方诞生了印欧语系，东方诞生了汉藏语系。如今，世界上超过60%的人口所讲的语言均属于这两大语系。英语是印欧语系日耳曼语族下的语言。最早是不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人，以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。然而，汉藏语系在何时何地诞生一直以来都饱受争议。人类的语言可以从不同角度分类，其中形态学分类法根据语法结构特点把人类语言分为孤立语、屈折语、黏着语、复综语四类，前三类使用范围最广泛。
英语是典型的屈折语。屈折语以词性变化作为语法关系的主要手段。主要有三个特点： 有比较丰富的词形变化。通过词形变化表示词与词之间的关系。例如：she表示主格的位置，her表示宾格的位置。一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义。例如动词arrives，其中词尾s，在这里表明了单数、第三人称、一般态、现在时四个语法意义。词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中词根就不能独立存在。
汉语是典型的孤立语。孤立语也叫做词根语。主要有三个特点：词序严格。孤立语缺乏词形变化，或者说词形变化非常不丰富。一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志，完全根据语序来确定。比如：“你看我”改变词序变成“我看你”意思就相反了。虚词很重要。孤立语中词与词之间的关系，常常通过虚词这一重要的语法手段来体现。例如：“爸爸和妈妈”、“爸爸的妈妈”、“爸爸或妈妈”等，仅仅虚词不同，意思就大不相同。复合词多，派生词少。复合词指的是词根＋词根（如：地震、水杯）。派生词指的是词根＋词缀（如：现代化“化”就是词缀）不同的语言规律。语法是语言的规则，是语言规律的高度凝练。英语和汉语来自不同语系，不同的语言发展环境，各自有不同的语言规律。正如“没有规矩，不成方圆”，不学语法，如何做到“有章可循，有法可依”。没有英语作为母语的学习环境。小编承认有一些人不学语法，但是英语也能达到很高的交谈和阅读水平。殊不知，这些人基本上都是有国外生活的背景，或者是通过大量的阅读，或者是想方设法给自己创造一个英语环境（比如找个外国的女朋友）。长时间的交谈和阅读已经让他们能够习惯了一些语法规律，潜意识里面已经知道了句子表达的顺序和结构，也就是我们平常说的语感。但是，大部分人是没有直接跟外国人交流的机会，同时也没有毅力大量阅读英文原著，那么，学习语法是唯一一条行之有效的提高英语水平的方法。
学习核心语法知识点。掐指一算，我们学语法的时间不短了吧，但是依然学的很菜，为什么呢？小编觉得根本原因是我们对于语法的学习过于零散，没有掌握语法宏观体系。有些核心知识点重如泰山，不学就无法通关，比如动词的时态和语态；有些零散的知识点轻如鸿毛，比如make的一堆用法。这些用法你没有完全掌握也不会影响你的成绩。因此，语法的学习必须要系统的学习核心语法点。
利用语境理解中学习。一提起语法，最容易联想到的应该就是“规则”了，你的脑海中此时可能已经出现了“现在完成时应该用have done,助动词后面应该用动词原形”这样的规则。长期以来，很多童鞋学语法都只停留在记住规则的层面上，并没有理解语言规则的本质。要真正学好语法，必须要将语法放到语境中学习，这样才能对语法有更深的理解，才能真正达到应用的水平。Mum, I was wondering if you could lend me a few dollars until I _______ on Friday.A.get paid B. got paid C. have paid D. had been paid这里很多童鞋可能会选择B选项，觉得I was wondering if you could是过去时态，后面的从句也应该用过去时态，毫不犹豫选择了B。In fact,I was wondering if you could…这里的过去时表达一种委婉礼貌的语气，尤其在表达观点、心情、请求时。所以前面用过去时不影响后面用一般现在时表将来，且I与pay之间是动宾关系，所以选A.大量实践练习。在学习语法核心知识点的同时，一定要注重多练习。这里的多练习并不是指为了应付考试而做的大量阅读练习或者单项选择练习，而是包含在日常的英语使用中，比如写作就是一种很好的方式，推荐大家每天用英文写日记。作为一种语言输出活动，你在写作过程中需要不断查证，比较，修改，直到确定每个语法规则的正确使用，最终让语法应用水平不断提升。
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