本文看点:为我们的孩子上大学、工作和生活做准备是一个漫长的旅程,任何一个家族或老师会告诉你并非易事。作者Diane是一位孩子即将高中毕业的母亲、拥有多年教学经验的老师与校长,她将自己的经历与思考写入了这本书。 以下文章来源于外滩教育,摘编陆以沁 周四 思维 🌏
🌿🎨🌏 前几日,比尔盖茨在个人博客中发布了年末书单,其中一本书引起了外滩君的注意。 比尔盖茨在推荐语中这样写道: 为我们的孩子上大学、工作和生活做准备是一个漫长的旅程,而且就像任何一个家长或老师都会告诉你的那样,并非易事。 Diane写了一本很棒的指南,帮助我们所有人充分享受这次冒险之旅。 这本书就是今年九月刚出版的《准备好:孩子们需要什么来获得有满足感的生活》(Prepared: What kids Need for a Fulfilled Life)。 作者Diane Tavenner是一位孩子即将高中毕业的母亲、拥有多年教学经验的老师与校长,她将自己的经历与思考写入了这本书。 时间倒退回18年前,911事件发生的那天晚上,Diane发现自己怀孕了。也许是孕期荷尔蒙作怪,Diane比往常更加担忧:如何保护孩子?如何帮助他过好自己的人生? Diane Tavenner 2002年,Diane与丈夫迎来了他们唯一的孩子Rett。与Rett同时诞生的,是Diane创立的“高峰公立学校”(Summit Public School),Diane出任CEO。 如今,高峰学校已经发展为由两个州、11所学校构成的学校组织,并交出了漂亮的成绩单:毕业生100%有资格进入四年制大学,98%被录取,毕业生的大学毕业率是全国平均水平的两倍。 高峰学校的成功引起了各国的关注。
Summit Public School 于是,出席论坛或教育活动时,Diane经常被问到的这样一个问题:你的秘方是什么? Diane当时并不知如何作答,她在书中写道: 我们只是尽一切所能帮助孩子准备好开启未来的人生,我们不想只教孩子考大学需要什么,而是想教他们过好生活需要什么。 如果一定要这么说的话,可能这就是秘方吧。 01 美国公立高中生: 考不上大学,过不好人生 Diane担任高峰公立学校的校长后,曾前往一所当地高中访校。与其中一位男生在历史课上的对话令她记忆犹新。
但坐在后排的Diane看见,一些学生在课本上涂涂画画,一些学生处在走神的状态,而Diane决定交谈几句的这个男生,已经在他的笔记本上画了很久的战争场景。 Diane压低声音:“你好,我是另一所高中的校长,介意我问你一些问题吗?” 他看了一眼讲台上的老师,然后耸了耸肩:“行吧。” “你现在在学什么?” 男生表现出错愕的表情,仿佛想说这真的是你想问的问题吗。但他还是回答道:“恩…….历史。” “不好意思。”Diane为自己没能表达清楚道歉,“对,明显是历史。我想问的是,你具体学了些什么,为什么要学?” 男生茫然地看着她,说道:“我必须通过这门课的考试才能毕业,如果我要申请大学,我也需要考过这门课。” Diane真正想要的回答其实是他对第二次世界大战重要性的看法,但似乎是问不出来了。 于是她换了个问题:“你觉得这节课怎么样?” 男生看上去放松了一些:“挺好的,平常都这么上。Rogers老师很棒,他真的想要上好这门课,为了让内容不那么枯燥,有时还会讲一些有趣的小故事。我们也有讨论的环节,都挺好的。” “最后一个问题。”Diane说,“你觉得学校怎么样?” 男生没有立刻回答,他向后靠在了椅背上,似乎在斟酌如何表达自己的真实想法比较合适:“很无聊,但学校就是这样。没有人喜欢上学,但我们没有其他选择。” 美国公立高中问题,由来已久。 越来越多的美国家长开始对过于拥挤的教室、校园安全与沉闷的教学内容感到担忧,不仅如此,他们希望自己的孩子能够进入大学深造,过上更好的生活,但如今的学校似乎并没有帮助孩子建立这样的能力。 学生为了能够顺利毕业或进入大学,不得不忍受沉闷冗长的课程、大量重复的作业以及并非自己兴趣所在的学习内容。 老师似乎也不是责怪对象。他们在日常工作中受到一系列现实因素的限制,比如教学方法、学生人数、能够和学生待在一起的时间、能够获得的教学材料与规定的教学内容。 此外,老师还要操心学生的出勤率、迟到率、是否专心、是否努力以及考试成绩。 每个人似乎都没有错,但却出现了巨大问题。
Diane有次与老校长共进午餐。老校长看起来有些疲惫与无奈,在他的职业生涯里,他没有更多时间去做出改变了。
02 怎样才算准备好了? 老校长的梦想,Diane帮他实现了。 多年以来,Diane和她的团队一直在追问自己:如何更好帮助孩子追求自己想过的生活?如何让孩子在毕业之后,在没有他们帮助与支持的情况下,仍能走好未来的路? 根据实践经验与学术研究,他们得出了这个结论:
1. 16个导向成功的习惯 成功金字塔 顶层:自我指导、好奇心、使命感(独立与长久的发展)
Diane与教学团队在分析了大量研究报告后发现,孩子不仅在学术还在生活中取得成功的关键,离不开图中的这16种基础能力。
2. 好奇心驱动的学习 “好奇心为导向的学习”包含了很多方面,比如孩子源于兴趣的自主学习、让孩子自由发展自己的爱好、根据孩子的兴趣报名课外活动等。 Diane认为,关键在于,孩子出于内心的好奇而学。 Rett一度痴迷于地图难以自拔,他能坐上好几个小时去画想象中某块大陆的地图,并且画得非常详细。
虽然多数家长也认同这样的观点,但迫于现实与升学压力,往往不得不缩减孩子尝试或探索的机会。
为什么在时间允许的情况下,升学顾问仍不鼓励孩子追求自己的兴趣所在呢?Diane说,这是个好问题。
只有当我们不仅仅为了考大学或获得某个工作,还要为了我们想过的生活做准备,我们才有可能兼得鱼与熊掌,而不用在某处作出妥协。 3. 7大领域的36项通识技能 当学校想要帮助孩子准备好追求未来人生所需要的一切时,不可避免地会陷入这样的困境。 但Daine与她的团队给出了答案——培养孩子的通识技能。这些通识技能涵盖了: 7大领域(资源利用、成果与展示、质询、分析与综合、倾听与表达、文本分析、写作) 36条技能(比如,筛选相关资源、准确的口头表达、提问、比较与对比、基于证据的讨论、提炼主要观点、说明文写作) 事实上,这张图也是他们的教学目标。与众不同的是,这些教学目标由学生与老师一起制定。
4. 扎实的下一步 如今,美国的九年级学生中,有90%表示自己想要上大学。而当问他们为什么时,答案往往非常模糊。
1. 我有家人也是这所学校的学生 即使现在非常多的中学都会提供升学指导,比如宣讲会、帮助孩子择校的软件系统或让学生参加提前测试,但孩子对未来的计划仍不十分明确。 Diane认为,帮助这些即将成年的孩子走好下一步的关键在于,他们要对自己是谁,自己的价值观有深刻认识;同时,了解外部世界能够提供给他们哪些选择。
03 为家长准备的工具箱 虽然高峰学校系统的规模不断扩大,但在参加活动的过程中,面对越来越多的焦虑家长,Diane觉得自己的努力还不够。 在书的最后,她特地为家长列出了一系列与各章节匹配的实际建议。 1.问孩子第一个为什么后,再问第二个 Rett五年级的时候,就到底有没有写作业这件事,Diane和儿子发生了争吵。这不是母子俩第一次因为写作业而起矛盾了。
最后,Diane不得不用一个自己不太习惯的方法来打破僵局。她开始问Rett为什么。 Daine通常不太问孩子为什么,就算问也只问一次。但这次,每当Rett给出一个答案,她都会继续追问。
通过运用“成功金字塔”中的好奇心,Diane不断提问才得以了解到Rett真实的内心想法。原来,小Rett从来没明白为什么要写作业。 从Rett是怎么想的,到写作业到底意味着什么。Diane问儿子的同时,也在心中问自己。只有挖掘出问题的核心,才能从根本上解决。 因此,当家长和孩子遇到任何大大小小的摩擦时,不妨以提问的方式引导孩子说出自己的真实想法,并且不要满足于孩子回答的第一个答案。 另外,家长还可以问问自己:为什么这件事按我的想法进行,对我如此重要? 我们往往认为这类问题根本不需要回答,但当我们追问为什么时,就能发现这个理由通常并不太能立得住脚。所以,下一次出现矛盾时,记得多问问孩子,也多问问自己为什么。 2. 采取“接触、探索、追求”的方法培养孩子的兴趣 这个方法原本在高峰公立学校中用于帮助孩子确立目标,但Diane认为,它尤其适合帮助家长培养孩子的课外兴趣爱好。 在帮Rett找柔道馆的过程中,Diane深刻认识到每种兴趣爱好的发展其实并不平等,因为家长不得不需要考虑经费与接送等各种后勤问题。
当然,不是每一次体验都能发展成为长远的兴趣爱好。重要的是,如果某一项活动燃起了孩子的一点好奇心,家长就可以帮助他更进一步地探索。
家长往往带有功利性得让孩子追求“有回报的”爱好,但真正探索兴趣的过程才能让孩子发现自我,也更易找到人生目标。 3. 发展技能是个厚积薄发的过程 在帮助孩子发展上文提及的36项通识技能时,Diane提醒家长,失败是整个过程中无法避免的一部分。 就像石匠一样,可能挥舞了100次锤子,石头上也还看不出一条裂缝,但再挥一次,石头就裂开了。 这当然不能只归功于最后一次,而是所有101次挥锤的结果。 4. 重新考虑择校问题 如果孩子正好处于择校阶段,提醒他不要仅因为学校的球队或对某所大学比较耳熟就做决定。鼓励孩子思考这些问题: 这所学校能够帮助他/她实现对未来生活的期望吗?
事实上,要想做出最优选择,孩子可能需要先走这六步: 根据自己的目标探索未来可能的道路;
组织一个值得信赖的参谋团; 尝试迈出第一步; 根据自己的价值观与优先次序选择最合适自己的道路; 沿着这条道路继续向前; 需要注意的是,这并不是一条线形的步骤,不按顺序或重复进行某些环节都是完全可以的,目的是为了帮助孩子步入最适合自己的大学。 无论是家长、老师还是其他教育工作者,Diane希望能把这本书看作一个手册、指南或地图,帮助孩子过上经济稳定、充实、在孩子自己看来有意义的生活。
互动话题 在帮助孩子发展通识技能时,失败是整个过程中无法避免的,你会帮助孩子怎么去面对这些失败呢?
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