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换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

2020-01-24  木子a

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子 

王琨老师

2020-01-13 19:28

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

家长固执己见容易使孩子产生叛逆心理,不如换位思考,把自己的角色转变为孩子,以增进家长和孩子之间的交流。

调查显示,很多家长在教育孩子的时候都会走入固执己见的误区。

受传统家庭教育观念的影响,有些家长对孩子形成了固定的看法和结论,因此在生活中总是以自己的观点来衡量孩子,管教孩子,很少会考虑孩子的感受。

其实,这样对孩子的成长并不好。家长总是固执己见,坚持以自己的观点教育孩子,总以为自己是对的,这样容易让孩子产生叛逆心理,导致孩子不服管教,不利于家庭教育的展开和进行。

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

家长不妨用换位思考的方式教育孩子,如此一来在情感上非常有利于家长和孩子的沟通交流,可以提高家长和孩子之间的信任与理解,为改善双方的关系奠定了基础。

更为重要的是,家长学会了换位思考,可以修正家长固执己见的不良教育方法,让家长更爱孩子,让孩子理解家长。

所以,家长要改掉固执己见的不良教子方式,要换位思考,试着站在孩子的立场上考虑问题。

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

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以孩子的心理教育孩子

有些家长认为换位思考,以孩子的角度看问题容易宠坏孩子,其实不然。理解孩子并不意味着向孩子妥协,更不等于无原则地溺爱孩子。

实际上,家长懂得换位思考,在教育孩子的过程中充分考虑孩子的心理,孩子才更愿意接受家长的建议,更愿意听家长的话。

换位思考是解决问题的前提,也是教育孩子非常好的方式。所以,家长要换位思考,以孩子的心理教育孩子,让孩子学会自我调整,逐渐完善自我。

9岁的霖霖非常喜欢看电视。以前,爸爸认为有些电视节目不适合霖霖看,可是霖霖却坚持要看。爸爸对霖霖说:“这个电视节目不适合你这么小的孩子看,你还是看一些动画片或者益智类的电视节目吧。”可是爸爸越不让霖霖看,霖霖越想看,爸爸坚守自己的原则,而霖霖也哭闹着要看电视节目,父子两人谁也不相让,最后总是以霖霖挨揍为结局。

后来,妈妈觉得这件事这样处理对霖霖的成长不利。于是,妈妈建议爸爸换一种说教方式,让他换位思考,以霖霖的角度想问题,以霖霖心理教育他。考虑到体罚并不能解决问题,爸爸决定换一种方式教育霖霖。

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

一天,当上述情况又出现的时候,爸爸并没有像以前那样强制换台并惩罚霖霖,而是平静地对霖霖说:“儿子,我知道你想看这个电视节目,但它真的不适合你看。即使你再哭再闹,爸爸也不会答应你的要求。现在,你可以选择其他的电视节目看。

出乎意料的是,霖霖也没有像以前那样哭闹,而是乖乖地拿起遥控器换了一个少儿频道,津津有味地看了起来。

爸爸从换位思考做起,充分尊重了霖霖的心理感受,结果在教育霖霖看电视的问题上取得了良好的教育效果。

换位思考是家长在家庭教育中的最佳起点。所以,家长在教育孩子的时候,也要换位思考,理解孩子,以孩子的心理教育孩子,可能也会收到令人惊喜的教育效果。

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

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不妨尝试参与孩子的活动

家长和孩子之间出现矛盾,很多时候是因为“代沟”,即孩子的活动家长不理解,总是按照自己的观点而否定。

对家长而言,进行换位思考,走进孩子的精神世界是非常有必要的,尤其是孩子的活动,只要积极向上,家长都要予以支持和理解。

那么,家长不妨尝试着参与到孩子的活动中去,在活动中和孩子互动,这样孩子会因为家长的宽容和理解而学会感激,对缓和家长和孩子之间的关系具有重要的作用。

正在读初一的子千是一个象棋迷,他非常喜欢下象棋。

对此,妈妈非常不理解。她总认为孩子下棋会耽误学习,因此总是禁止子千玩象棋。

妈妈不理解子千,可是爸爸却非常支持他玩象棋。所以,父子两人把“战场”转到了地下,他们经常躲在子千的房间里下象棋。

换位思考:你要教育孩子,自己就要变成孩子

后来,妈妈发觉了这个秘密,她想象棋究竟有什么魅力,让孩子这么着迷呢?带着好奇心,妈妈在网上偷偷地学习了象棋,并认真研究,终于学会了下象棋。这时候,妈妈才知道象棋并不像自己想的那么无聊,她开始理解子千了。

从那以后,妈妈不再禁止子千下象棋,有时还会主动和他下一盘切磋一下。子千在日记中写道:妈妈竟然喜欢上了下象棋,有时还会和我一起下象棋。能和妈妈一起分享我的快乐,我真幸运!妈妈告诉我不能因为下棋而影响学习,我一定要严格要求自己,不能辜负妈妈对我的期望!

子千的妈妈真是用心良苦,为了更多地理解儿子,她主动让步,参与到儿子的兴趣爱好中去,取得了良好的效果。

所以, 家长们不妨改掉固执己见的教育方式,尝试着参与到孩子的活动中去,和孩子一起快乐成长。


 

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