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特殊儿童康复训练 2019-12-04 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映，知觉是在感觉基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。人对客观事物的认识是从感觉开始的，感觉是个体选择、组织并解释感觉信息的过程，这个过程不仅和某一种感觉相联系，而往往是多种感觉协同活动的结果。 在知觉过程中，人脑将直接作用于感觉器官的刺激化为整体经验，知觉是个体对客观事物和身体状态的整体反应，知觉对事物的整体反应不只是对各种感觉刺激的简单总和，而是对事物多种属性和各部分之间相互关系的综合反应，是比感觉更复杂的心理活动。除此之外，知觉还受到各种心理特点，如兴趣、需要、动机、情绪和态度影响，使人的知觉具有一定倾向性。 动作是具有一定动机和目的并指向一定客体的运动系统，它是人类发展的最基础领域，人的动作能力直接影响其体适能、认知和社会互动能力的发展。 《知觉动作评量表（特教版）》是由江津向阳儿童发展中心在叶仓甫教师的《全人（个体化）疗育评估记录表》中的发展而来，该表目前被诸多一线学校和机构选用，用于对学生知觉动作的训练。包括三部分：评估、学生资料和训练计划。本文主要介绍第一部分评估。（由于图标所示，特整理截图发给大家）   |
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