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应该让孩子把创造财富的经历当成财富，这才是家长应该留给小孩的。 ——卢勤 比尔 . 盖茨把自己580亿美元的财产全数捐给给名下的比尔 . 盖茨基金会。他曾在斯坦福大学回答其财富如何影响子女时说：“我告诉他们不会从我这儿得到财富。早在生儿育女前我就信奉大多数财富都应该回馈社会。” 比尔 . 盖茨认为，拥有不劳而获的财富，对于站在人生起跑点的子女来说并非是一件好事，子女的人生和潜力应和出身的富贵或贫寒无关。相反，如果留给孩子太多的物质财富，子女们自然会产生对父母财富的依赖，从而减弱奋发图强的进取心，丧失拼搏奋斗的意志力，其才智、能力必然得不到很好的锻炼与发挥。 让孩子体验贫穷，最终目的是培养孩子正确的生活观，让孩子早点懂事、成熟。 （1）故意“贫穷” 这种方法可以是“装穷”，家长本来有钱，却始终装作没钱的样子，在衣食住行等方面克勤克俭，不追求名牌，给孩子制造一个假象：爸爸妈妈赚的钱不多，家里经济不富裕。在这种家庭氛围的影响下，孩子就容易养成勤俭节约的好习惯。 （2）接触“贫穷” 父母可能有这样的体会，对于大一点的孩子，无论你怎样唠叨自己以前生活如何贫苦、如何艰难，根本起不到教育的作用。孩子反而会嗤之以鼻，甚至反驳到：“都什么年代了，难道你们想社会大倒退，让我们回到你们那个穿破衣、啃红薯的年代？” 对于这些涉世不深的孩子，父母不妨来点“新鲜”的招法，让孩子亲眼目睹社会中下层人们的穷苦生活情景。例如，父母带孩子到下岗工人家里、陪孩子去孤儿院看望孤儿和孤独老人，让孩子领悟到自己的幸福所在。父母还可以收集一些报刊、电视、网络等媒体上有关边远山区人们生活工作的图片、报道和录像给孩子观看，以此触动他们的心灵。 （3）体验“贫穷” 想让孩子养成节俭的习惯，有时候家长需要给孩子来点“苦肉计”，否则，他们就很难真正感受到“贫穷”的味道。利用假期，家长可以把孩子带到乡村亲戚朋友家，让孩子跟着大人下地干活，和农村孩子玩，既可以交到朋友，开阔眼界，也可以体验一下相对贫困的生活。这对孩子来说，是一堂意义深远的教育课。 早在20世纪90年代初期，美国的三位经济学家通过调查后得出了这样的观点：继承巨额遗产可能会毁掉一个人。他们发现，继承超过15万美元的遗产，有将近20%的人不再工作，有的人沉溺玩乐，最后倾家荡产，有的人做出了违法乱纪的勾当。父母留给孩子最宝贵的遗产不是财富，而是创造财富的能力。知心姐姐卢勤劝诫家长：“应该让孩子把创造财富的经历当成财富，这才是家长应该留给小孩的，而不是直接给他们留财产。” |
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来自： 博阳书屋 > 《好父母就是好老师》
