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疫情播报： 截至1月28日24时，国家卫生健康委收到31个省（区、市）累计报告确诊病例5974例，现有重症病例1239例，累计死亡病例132例，累计治愈出院103例。现有疑似病例9239例。目前累计追踪到密切接触者65537人，当日解除医学观察1604人，现有59990人正在接受医学观察。 寒假里新型冠状病毒病毒肆虐，各地延期开学！中小学生及家长该如何应对呢？今天为孩子们整理了一份超全学习攻略，赶紧收好吧！国务院办公厅1月27日发布关于延长2020年春节假期的通知。经国务院批准，为加强新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效减少人员聚集，阻断疫情传播，更好保障人民群众生命和身体健康，现将延长2020年春节假期的具体安排通知如下：一、延长2020年春节假期至2月2日（农历正月初九，星期日），2月3日（星期一）起正常上班。二、各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学，具体时间由教育部门另行通知。三、因疫情防控不能休假的职工，应根据《中华人民共和国劳动法》规定安排补休，未休假期的工资报酬应按照有关政策保障落实。湖北省中小学确定延期开学，但具体何时开学有待后续公布。 1月27日，河南省教育厅下发紧急通知，全省各级各类学校和幼儿园推迟开学，具体开学时间视疫情形势另行通知。严禁任何学校（含公办、民办）擅自提前开学，正式开学前学生不得返校。任何学校不得组织高三、初三年级学生提前补课。26日，北京市教育委员会副主任李奕表示，北京市大中小学、幼儿园、校外培训机构2020年春季开学延期。同时暂停校外培训机构的线下培训班。市教委将录制一批线下课程提供给每所学校，各个学校将为学生提供网上学习课程。27日，天津市教委下发通知，全市大中小学、幼儿园2020年春季延期开学，开学时间另行通知，同时暂停全市校外培训机构线下培训活动。要求各学校要科学制定特殊时期学校教育教学和管理方案，坚持“停课不停学、学习不延期”原则，合理制定学生学习课表和生活指南，指导学生在家期间的学习活动。1月27日，上海市教育委员会下发通知，各级各类学校要做好推迟开学的准备。2月17日前不得开学，具体开学时间视疫情情况发展，经科学评估后确定。即日起各级各类学校暂停开展任何形式的教学活动和集体活动。教育培训机构严格执行2月底前暂缓开展任何形式线下教学活动的要求。所有托育机构严格执行暂缓到2月底开办的要求。若有违反，严肃追责。江苏中小学、幼儿园开学时间延至2月17日或者18日1月26 日起，江苏省各地教育部门纷纷发出通知，中小学、幼儿园开学时间由原定的 2 月 10 日延至 2 月 17 日或者 18 日。在教育部门发出通知后，各学校也纷纷通过微信、QQ 等网络工具，加强和学生、家长的沟通联系，指导学习生活，' 停课不停学 '。1月27日，山东省教育厅新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组研究决定，山东省高等学校、中小学、幼儿园推迟2020年春季学期开学，具体开学时间另行通知。推迟开学期间，各市、县（市、区）教育行政部门和学校，要尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，指导学生安排好在家的学习和生活。陕西推迟中小学幼儿园开学时间1月27日凌晨，陕西省教育厅发布信息，推迟全省中小学幼儿园春季学期开学时间，具体开学时间根据疫情防控趋势另行通知，未通知前各校不得自行开学；各校各年级均不得组织补课、答疑、辅导等各类聚集性活动。各高校一律不得提前开学和接受学生提前返校，同时做好推迟春季学期开学工作预案。1月27日，重庆市教育委员会发布通知，全市中小学幼儿园，延迟春季学期开学时间，具体开学时间另行通知；各市内高校延迟春季开学时间，具体开学时间由各高校研究，报市教委备案后执行。下面，最重要的来了，面对如此严重的疫情，各省教育厅已通知开学延期，家长除了做好防疫，还要让孩子在家充分利用时间，做好规划和预习。在假期时先预习下一学期的课本，特别是语文。这就需要提前去借课本，也可以去买课本和相应的课本同步资料，然后给自己定好假期计划，每天看多少书，做多少题，每天完成任务便去happy一下。每周任务做完即可休息，双休日打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛书城，还可以去游览周围的风景名胜。这样学学玩玩就特别有劲儿，也不觉得闷。这样一个假期下来，自己对这学期要上的课已大概熟悉了，只要上课认真听讲，就会一方面把懂的知识复习一次，一方面将一些疑问当堂解决。概括地说，假期预习是为了开学后能更好地学习。再具体一点，提前预习功课，对同学们而言，有这样三个好处：一是提前了解下学期将要学习的内容，让自己做到心中有数，作好下学期学习的计划和心理准备。二是提前介入下学期的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率。三是提高自己的自学能力，为以后的独立学习打下基础。当然，在预习的过程中，你还需要注意这样一点：预习最主要的目的是培养自学能力，为下学期更好地学习打基础，因此不求学得多深，但求理解就好，对于一些难度较高的题目，可暂时不做，以避免挫伤学习的积极性。每个课程和上次的课程都是有关联的，通过预习找出自己对于旧知识掌握得不好的地方。并且翻阅和补习，所谓的“温故而知新”就是这个道理。在阅读新教材的过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，要预先做好记录，以便在开学老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。无论是语文课文、英语词句、数学概念，一定要大声朗读出来。在朗诵的期间思考问题，朗读比心里的默读更能强化记忆，培养孩子的语言表达能力。边读边找文章的要点：如一些描写手法、难懂的知识、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的写作情感。读课文的时候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含义。联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联，可以帮助理解新知识。还可以适当的看看文章后面的一些思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点，对于学习是有帮助的。面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。通过不断的查阅工具书、网络工具，可以帮助扫除阅读的障碍，也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话，可以选择记录下来，这样就可以丰富自己的知识面了。一篇新的文章有很多值得记忆的语句、典故、技巧，在预习的过程当中，应当把一些自己认为好的词语、句子，进行摘录下来。所谓“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录好句子，能够培养学生自身的判断能力，这一点是非常重要的。（1）任务落实预习法：即家长布置预习任务，孩子带着明确的预习任务去进行预习。 （2）课本标记预习法：即在预习时，边阅读边用特定的符号做出标记，并在书上空白处提疑问、写心得。 （3）温故知新预习法：在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。 （4）尝试练习预习法：对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再返回预习例题，然后再尝试练习。 （5）动手操作预习法：对于公式的推导等操作性较强的知识，要求学生在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。 在教给孩子预习方法的同时，要重视指导孩子做预习笔记，不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记，还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。 （点击蓝色字即可查看）在初始阶段以指导孩子预习方法和培养孩子预习习惯为主要切入点。对数学预习方法的指导主要分以下四步进行： 1.通读数学内容，动手画、圈知识要点，了解主要内容。这一过程主要针对概念性的数学知识。在通读内容的过程中，从整体上了解了新的数学知识。把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈，使得新课中的主要内容显现出来，为理解和掌握知识做准备。 2.细读内容，理解主要数学知识。这是预习的主要环节。在对数学知识有了一定的了解后，就要指导孩子怎样“消化”这些知识。 3.精读难点内容，思考、标注疑点，这是数学预习的重要一环。预习不等于自学，对预习中遇到的疑难之处，要鼓励孩子通过自己的思考和分析，努力去理解知识，不一定非要在预习时解决，发现问题才是预习的关键所在。“学起于思，思源于疑”，预习就是寻疑的过程。因为有了问题，孩子对新课的学习才有目标。有目标的学习，才会达到事半功倍的效果。 4.尝试练习，检验预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。孩子经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让他通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。既能让孩子反思预习过程中的漏洞，又能让家长发现学生学习新知识时较集中的问题，重点标出，以便课堂上听讲有侧重点。根据小学生的行为特点，在培养学生预习习惯的时候，要明确预习内容，提供预习方法。在布置预习内容时，要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对不同年级学生的特点，预习内容由浅入深。（点击蓝色字即可查看）小学生学英语的初始阶段。在预习时，要求学生听录音跟读，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，感受英语语言与汉语语言的区别。由于小孩子会有惰性，所以，规定听读的遍数要明确，一般在5-8遍。小学生学英语已经入门。在预习时，听录音跟读课文要继续保持。除此之外，可要求学生将四会单词制作成词卡。自己动手去做了词卡之后，学生对单词的印象会更深刻。学生已初步具有听、说、读、写等方面的能力。所以在预习时，“听”，要求学生听录音学单词发音，对照词汇表，解决新授单词的音、形、意；“说”，要求学生和好朋友合作学习，相互说一说，用学过的英语进行交流；“读”，尝试读对话，找出自己不会读的单词和不理解的句子，了解这个对话中所含的重要句型，做好记录；“写”，要求学生能够联系旧知，在练习本上完成对话的翻译。小学英语总结阶段。在预习中，除了要做到五年级的四点外，还要做到：会查字典，遇到不会的生词，能够查字典，并注出音标，自已尝试读，也可以借助录音来学。在读对话时，不仅尝试翻译，也应找出文章中出现了哪些语法点，能够进行总结，并做好记录。为了安排好假期生活，梅老师还为孩子们准备了一份超精细的寒假作息表，家长朋友可以根据自己孩子的情况做调整。（点击蓝色字即可查看）阅读决定孩子一生的高度！梅老师给孩子们整理了小学各年级阅读量要求、阅读目标及书目推荐，希望每个孩子、每个家庭都能度过一个书香满满的假期，孩子能有更多的收获！（点击蓝色字即可查看）除了安排孩子的作息计划和阅读计划，有的家长还想引导孩子多了解学科知识，又担心书本内容太过单调乏味？纪录片和电影是个不错的选择，可以帮孩子全面提升学科素养。（点击蓝色字即可查看）这份写字表练字帖是根据最新统（部）编版1-6年级语文上下册教材整理，孩子在下学期就要接触学习，在这里梅老师提前分享给大家，可以让孩子在寒假提前学习练字，为下学期的学习打下基础。（点击蓝色字即可查看）让孩子大声朗读可以提升语文素养，趁着假期大声朗读和背诵吧！不仅对眼下的学习有帮助，还会让孩子受益终身。（点击蓝色字即可查看）
来源｜微信公号：梅语文（ID：cjmyuwen）
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