一学就会一做就废？总是低水平勤奋？是不是你的学习能力有问题？

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本文共2355字，阅读全文约3分钟

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01

学习的最终目的不是纸上谈兵

大学同学王立杰毕业后进入到一家互联网公司做运营，一直努力踏实，兢兢业业，可是每次部门评优和加薪名单里都没有立杰的身影。一次线下聚会时，立杰和大家抱怨是领导不公，怀才不遇。但是只有作为好朋友的我知道，立杰虽然特别喜欢学习和读书，但每次一到用的时候，就会无所适从，不知如何下手。

立杰刚到公司时，依旧保持着读书的喜欢，利用周末的时间到处去学习，其他部门的同事遇到什么问题，都会让立杰给些参考意见，渐渐的，立杰的名声享誉整个公司。

随着业务发展，公司想入驻短视频领域，听闻立杰刚做过类似的培训，颇有研究，便找过他来出谋划策。立杰来后，向领导说了自己的想法并且给到了一些建议，领导听到后非常满意，就让立杰负责操盘整个项目。本以为是个好事，可以借此机会升职加薪，但是到手后才发现，自己根本不知道从何下手。

最终，因为项目拖延导致错过了转型的机会，领导勃然大怒：“学习的最终目的不是纸上谈兵，不能学以致用员工就像不会用枪的战士，只能被他人击败，落得失败的下场。”从那以后，领导再也不信任立杰，觉得他是一个徒有其表的人。

02

工作中，要跳出“低水平勤奋的陷阱”

很多时候，我们读了很多书，学了很多东西，但是真正要用或者回头看的时候，发现自己基本上没有取得什么有效的效果。浪费了大量的时间和精力，取得的效果却可见一斑，主要的原因就是不懂什么叫临界知识。

在了解临界知识前，需要我们先正确的了解什么叫知识。很多时候，我们听到的学习音频、看到的技能书籍只能算是信息而不是知识。

• 知识：指的是那些能改变你行动的信息。
• 临界知识：指的是我们经过深度思考后发现的具有普遍知道意义的规律或定律。实现“少即是多”以及“四两拨千斤”的效果。

如果你在学习之后，解决问题的思路和方法没有得到任何改变，那么你的学习就是无效的学习。很多时候，职场人很容易陷入一个陷阱：“低水平勤奋”，以为摘录更多的知识就能提高自己的专业工作能力。利用下班时间报技能班、学视频课，记了无数笔记，工作能力却还在原地踏步，追根溯源就是没有升级新的学习方法。

03

学习临界知识必备的2大心态

想要学以致用，最关键的就是提高学习临界知识的能力。想要有大幅度的进步，必须要从底层认知上做出改变。

1. 心态一：绿灯思维

工作时，我们常会遇到这样的情况：小王学习能力天生就强，我从小一直就笨，当然比不过人家。这样自我否定的心理暗示极大程度上影响了我们的学习效能。

维茨金在《学习之道》一书中曾提过：“人大致有两种观点，一种是整体理论，一种是渐进理论，整体理论将学习的成败归于与生俱来的能力，渐进理论更倾向于刻意练习，循序渐进，新手也能成为大师的观点。”

想要提升学习效率，首先要做的就是打破习惯性防卫，建立绿灯思维。

在工作中，领导有时候在听到不同的观点和声音时，就会选择消极性处理，比如：“你又不了解公司情况，我没时间听你们在这里汇报，我只要结果。”这就是典型的“红灯思维”。

绿灯思维：当我们遇到不一样的观念和意见时，做出的第一反应先肯定这个观点的有效性，然后思考如何使用它来帮助自己。

乔布斯曾经说过：“我非常喜欢和聪明人一起工作，因为最大的好处就是不用考虑他们的尊严。”

因为真正聪明的人知道，尊严不是在他人反驳或侮辱你时去维护自己的面子与其争辩，而是在这个过程中发现自己的不足，不断改进，成为更好的自己。

所以，在学习时，不要因为一些因素影响自己的判断，而是要真正思考，这个知识如何可以帮我变得更优秀，有助于我更好的完成工作。

2. 心态二：以慢为快

社会发展越来越快，竞争不断加剧，很多职场人害怕落后就要被淘汰，所以每天不断地鞭策自己学习新的知识技能，以速度取胜。

但是，快只是结果，并不是原因，想要更快的提升自己的工作能力，反而需要稳扎稳打，夯实基础，以慢为快。

04

提升学习能力的三个技巧

1. 学会记录

很多人在工作时，会记录相关的会议内容和或一些学习心得，但是写不是记录，真正的记录是进行有意识的组织和目的化的内容，这样才能让我们的学习力得到有效的提升。这就要求我们做到2点：

（1）如实的记录过程

尝试着记录发生了什么并且是如何发生的，要挖掘事件背后看不见的关系。如果不能有效认清背后的规律，我们就很难对发生的事件作出反应，也无法保障其长期的利益。

所以，在工作中，一定要有效的记录有价值的点和需要学习的地方，梳理背后的逻辑，让自己学以致用。

（2）主动的进行思考

记录也是一个主动思考的过程，通过记录产生联想，有所启发，从而归纳出一些心得体会，调整知识的结构与认知，达到学习的目的。

2. 定期回顾

提升学习力的第二个方法就是有效的回顾。我之前有个同事，在每次活动后都会进行活动的复盘，然后每隔一段时间再进行分析回顾，每次都会有不一样的心得体会，从而不断的改进新的策划。

回顾是一个通过不断反思让价值翻倍的过程。通过设置周、月回顾，不断的审视自己的学习成果，通过年度回顾激发自己的思维方式和灵感，通过10年回顾找到事物的基本规律，举一反三。

3. 刻意练习

刻意联系是指通过有目的持续性练习取得一定的成果。比如，一个新手在学习象棋时，学的是规则，看到的也是车马炮，而大师看到的则是整个象棋的走势和取胜策略。通过刻意联系不断的进行专注训练，改变自己的思考过程，提升自己的学习能力。

写在最后

想要提高自己想学习力，先要提高学习临界知识的能力，通过记录、复盘，刻意练习，不断的固定自己的知识，加深印象，利用发散的思维，掌握事物发展规律，实现举一反三的效果，将所学内容的价值放到最大化。

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责任编辑|源源

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