|
奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。 他刚读中学时,父母为他选择了文学之路,一个学期下来,老师给出的评语是:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,难以造就文学之材。” 此后,父母又让他改学油画,可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,成绩在班上倒数第一。面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师认为他成才已无望。 只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的素质,建议他试学化学。他和父母接受了化学老师的建议。 这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了,而且一燃就不可收拾,他在化学方面的聪明才智被彻底地发掘出来了,一下成为在化学方面公认的“前程远大的高材生”,在同类同学中遥遥领先,直至最后摘取诺贝尔化学奖,为人们所称颂。 为什么会发生上述这种瓦拉赫效应呢?是什么神奇的力量使瓦拉赫发生如此神奇的变化呢?分析其原因不外乎如下几方面的影响因素: 每个个体都存在着不同的潜能 每个孩子都有自己独特的天赋,智能发展都是不均衡的。心理学家加德纳认为,人的智力是多元的：人除了言语 / 语言智力和逻辑 / 数理智力两种基本的智力外,还有其他七种智力,它们是视觉 / 空间关系智力、音乐 / 节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力。 从加德纳的多元智力理论来分析,这个世界上大部分正常人所表现出来的差异,只不过是上述九种智力组合的方式与众不同罢了。 发掘潜能的伯乐 一个人存在着不同的潜能,而且这种潜能还会不时地表现出来。这时就看它有没有人及时地捕捉到并加以发掘。否则,这种闪光点就会如同天上的流星一闪而过。因此,及时发现闪光点并创造条件让其发展最大潜能是十分重要的。 宽容的家庭环境 瓦拉赫之所以成功还与他有一个良好的家庭环境有关。虽然学校对他的文学、绘画等艺术方面的评定极差,但始终没有影响他父母对他的期望；他们还是一如既往地爱他,信任他,相信他能取得成功,并帮助他分析学习失败的原因,鼓起勇气,努力学习。 这种宽容的家庭环境是他走向成功的重要条件。父母要帮助孩子发现他的优势智能,使孩子的潜能得到充分发挥,以便取得更好的成绩。 所以当孩子在某一方面表现不佳时,千万不要给孩子贴上“笨拙”等负面标签,也不要跟别的孩子比较,而是要有耐心和信心,给孩子尝试不同领域的机会。 兴趣是最好的老师,父母可以从孩子的兴趣出发,再结合孩子的性格和能力,引导孩子找到适合自己发展的方向。 |
|
|
