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高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。
一、词法说明 （一）巧记名词变复数的规则： 1．名词变复数形式，一般在词尾加-s 单数变为复数式，一般词尾加-s；eg:bag-bagsbanana-bananasbird-birdspen-pens, 下列句词词尾后，要加-s先加-e。 2．词尾发音为[f,ts,z]的名词（即以字母sh,ch,s,x结尾者） 发音[f]、[t]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。 在变复数时，要在词尾加-es，eg: watch-watches, 有些名词变复数，词尾变化要注意。box-boxes,bus-buses,etc） y前字母是辅音，一律变y为-ies. 3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加遇到f和fe，有时需要变-ves. -es，eg:hero-heroes,Negro-Negroes,patato-patatoes, 少数名词不规则，特殊情况要强记。 tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆： HeroesandNegroeseatpotatoesandtomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。） 但有些以o结尾的名词则加-s，eg:photo–photoes,piano–pianos等。 4．若词 尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es,eg:family–families,city-cities,baby–babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s,eg:day-days,boy-boys等。 5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v,再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架(shelf)上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。另外记住一些常见特殊词，eg:roof—roofs. 6.有些名词的复数变化是不规则的，eg:man-men,woman-women,child-children,chinese-chinese,sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。 （二）定冠词 冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。 请看下面的顺口溜，它可以帮助我们记忆定冠词的一些用法： 特指、重提和唯一，岛屿，海峡和海湾；海洋，党派最高级，沙漠，河流与群山； 方位、顺序和乐器，年代，团体与机关；船名，建筑和组织，会议，条约与报刊； 姓氏复数，国全名，请你记住用定冠。 下面让我们再来“验证”这顺口溜吧。请仔细观察下面各句中定冠词的用法，不难发现它的“功效”与“真伪”了。 1.ThegirlinredhasjustcomebackfromAustralia. 2.Mr.Liwillgiveusatalk.Thetalkwillbeginat8:00 3.Thesungivesusheatandlight. 4.ThePacificOceanisthelargestofall. 5.TheCommunistPartyofChinawasfoundedin1921.6.DoyouknowwhentheGreatWallcameintobeing? 7.She’sonthePeople’sDaily. 8.TheEinsteinscouldnotpayfortheadvancededucationthatyoungAlbertneeded. 9.Whowasthefirsttocome? 10.Iheardsomebodyplayingthepianointhenextroom. 11.GreatChangeshavetakenplaceinthe1990’s 12.In1864,LincolnwaselectedPresidentoftheUnitedStatesforthesecondtime. |
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