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班主任故事 老师,你把我“折叠”了吗 这是山东省荣成市第十四中学班主任王艳芬的故事。 “老师，您快去看看吧，玥‘炸毛’了！”课间操刚回来，班长雯跑来告诉王艳芬。 王艳芬把玥和媛叫到办公室，玥仍然在哭。玥与媛是好朋友，课间在操场自由活动时两人互相嬉戏，媛碰到了玥的眼镜，友谊的小船瞬间翻了。无论媛怎么道歉，玥仍然哭闹不止。王艳芬拿起玥的眼镜仔细检查，发现只是镜框有些变形，镜片并没有破损。再看一向大大咧咧的媛也一脸恼怒的样子，王艳芬便劝玥：“你看，眼镜并没有大问题，修理一下并不妨碍使用。媛不是故意的，原谅她好吗？” “怎么没问题，我的眼镜是很贵的名牌，怎么修？”玥无视王艳芬递给她的眼镜，情绪仍很激动。 不得已，王艳芬邀请了双方家长。媛的家长表示愿意承担修理眼镜的费用，希望别伤了两个孩子的友情。玥的妈妈则充满歉意，说孩子让她惯坏了，眼镜没大问题，不用赔偿。最后，王艳芬陪玥的妈妈去了眼镜店。路上，玥的妈妈说，玥的爸爸在新加坡工作，眼镜是在新加坡给玥回家探亲时买的，玥视若珍宝，所以眼镜坏了情绪会很激动…… 过了两天，王艳芬翻阅学生的纠错本，一张小纸条掉了出来，是玥的字迹：“老师，你把王艳芬‘折叠’了吗？” 仔细玩味，王艳芬扑哧一声笑了。眼镜事件确实让王艳芬对玥有些失望，但王艳芬还是喜欢她的。玥在同龄人中是那种能够把自己照顾得妥妥当当，很少给别人添麻烦的人。尤其让王艳芬欣赏的是她喜欢读书，偶尔还会交流读书心得，“折叠”这个词语就是心得之一。 那段时间，玥在读海明威的《老人与海》。她告诉王艳芬，有些篇章很难读下去。王艳芬建议她尝试几本书交叉阅读，当一本书读到晦涩、无趣处，不妨折叠一下，换另一本书读，等情趣来时再接着读。 学生玥真是个“精灵鬼”，“密语”变“蜜语”，眼镜事件的郁结竟神奇地消融了。 放学时，王艳芬和玥又走在了一起。 “发脾气是这个世界上最无用的东西，只有小孩子才赌气，成熟的人只解决问题。你一直羡慕蔡康永的高情商，其实所谓的高情商就是为了让自己和他人活得更舒服。生活在群体中，人需要适时‘折叠’一下自己，把身段放软一点、低一点，不咄咄逼人。自私和自我是不利于前行的……” “老师，我又已经是无话不谈的好朋友了。现在，您可以继续‘阅读我了吗？” “当然！班主任对你这本‘书’还是很感兴趣的。” 看着一身轻松走远的玥，王艳芬心中忽然充满了感激和愉悦。王艳芬曾经以为，只有批评才能解决问题，而如今更相信温柔、接纳的力量。 “万物皆有裂痕，那是光进来的地方”。特殊时刻，不妨暂时将人和事“折叠”，以时间换空间，让理智、温情寻路走来。 学生就像一杯牛奶，适时的“折叠”恰似一块方糖，投下的那刻便慢慢融化，只需等待甜蜜显现。 |
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