学书法仅仅是为了把汉字写端正吗？

学书法仅仅是为了把汉字写端正吗？

截止到今天，疫情的形式依然严峻。

漫长的寒假，宅在家里没法外出游玩的孩子们到底在干什么？从部分家长发给我孩子在家练习书法的作品照片，我欣慰看到学书法的孩子还真实有自觉开始“闭关修炼”的行为。疫情虽然严重又限制出行，利用这个“非常时期”的大把时间学习书法的确是个不错的明智的选择。

春节前由兰花草公益爱心书法大课堂发起人王胜利老师为孩子们精心组织和安排的几次《写端端正正中国字，做堂堂正正中国人》的走进北京青颐敬老院看望老人、走进社区为居民写春联以及为城市志愿者送祝福的等等爱心书法公益活动，我相信通过这些各种不同主题不同内容的让孩子们参与的爱心活动，不仅仅感受到传统文化艺术的魅力也能够潜移默化增加孩子们对自己民族文化的认同感、责任感和使命感。打开他们的胸怀，开拓他们的眼界。家长和孩子共同参与也促进了父母和孩子的亲情关系。

在北京青颐敬老院里，老人们拿着孩子们写的红彤彤的福字，不停的对孩子们表示感谢，这就是对孩子们最有温暖的回馈，获取到在学校里获取不到的社会认同感。

帮助了别人，快乐了自己。

学会了关爱他人和关心社会，在孩子们幼小的心灵里无形中播种下了真善美的种子，伴随着孩子们成长。爱心的熏陶，会让孩子们受益终生。是任何空洞的说教难以比拟的。

现在的孩子们大都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，有享受不完的来自爷爷奶奶爸爸妈妈的爱，而压根儿就不知道奉献，养成了只知道索取，不知道给予，这对孩子成长十分不利。

更无奈的是，有些家长总是找出功课太多，作业还没有写完等等理由，对孩子参与公益活动有抵触不支持。

“写端端正正中国字，做堂堂正正中国人”。

书法的学习不仅仅是把汉字的“横竖撇捺”写好，更多的是通过书法学习树立一种正确的价值导向，体现出书法的育人功能和儒学的教化思想。

编者注：本文作者王胜利老师系北京兰花草公益爱心书法大课堂发起人，北京博文教育签约书法家。