尼莫妈妈日记 2019-11-10 09:00:00俗话说："三岁偷针，长大偷金。"如果家长发现自己的孩子出现"偷窃"行为，无论偷窃的物品是否贵重，家长都必须提高重视。  案例七岁的小巧放学后带着弟弟准备回家，结果弟弟到了一家超市前却驻足停留，盯着货架上的食物不肯走。小巧心疼的看着弟弟，让弟弟在原地等着，然后她就走进店内趁店员不注意偷偷的拿了一块饼干。 结果还是被发现了，店员问小巧："你小小年纪怎么不学好，居然偷东西，而且一个五毛钱的饼干你至于用偷吗？"小巧害怕的低着头说："对不起，我们家太穷了，弟弟已经很久没有吃过零食了，我就想让他尝尝。" 小巧的话让周围人都泪目了，但即使孩子的出发点是好的，但孩子偷窃的行为却是非常错误的。  那导致孩子偷窃的原因有哪些？家长又该如何教育孩子呢？ 分析孩子为什么会做出偷窃行为1）孩子没有"所有权"观念 孩子是家里的中心，只要家里有他喜欢的东西，他都可以无所顾忌的拿取。但这慢慢的导致孩子没有物品所有权的观念，他们分不清楚什么是自己的什么属于别人。所以当他们想要某样物品时，就会直接用偷抢的方式去拥有。所以有的孩子的"偷窃"行为可能是无意识的，并非是缺乏品德。 2）希望得到家长的关注 有的父母平常对孩子的关心不够，所以为了能够得到家长的关注，孩子会选择用一些比较"出格"的行为来引起父母的注意。而"偷窃"行为是孩子希望得到注意的方式之一，这类孩子在家长工作繁忙的家庭中比较常见，这仅仅是因为孩子内心缺乏安全感。 3）控制不住自己的情绪 有的孩子喜欢某样东西，渴望拥有。但是他们的家庭条件或者是父母的严格管束导致孩子没有可以灵活支配的金钱去购买。由于孩子对情绪的控制力不强。他们很容易会因为抑制不住内心的渴望，再加上孩子对偷窃会给他人带来损失的认知不深，所以他们会做出"偷窃"的行为。  如何教育孩子远离"偷窃"行为1）增加孩子的物主意识 家长要在日常生活中，经常传递给孩子"物品所有权"的概念。要让孩子的"物主所有权意识"得到增强，家长首先要学会尊重孩子的所有权。在日常中孩子孩子："这个衣服是你的，所以妈妈不能穿"、"这个糖果是妈妈买的，你要吃得先问问我"，以这种潜移默化的方式加深孩子的"所有权"意识，让孩子渐渐懂得不属于他的东西，在拿之前要取得"物品拥有者"的同意才可以。 2）分析孩子偷窃的原因 孩子的"偷窃"行为并不一定都是因为他们"学坏了"，有的时候孩子的出发点可能是好的，只是方式上出现了错误。所以家长在发现孩子"偷窃"的时候，要首先弄清楚孩子"偷窃" 的具体原因。然后从原因入手，找出适当的解决方式。 如果孩子是缺乏关爱，家长可以许诺孩子以后会更多的陪伴关心他；如果孩子只是因为过于喜欢，家长要告诉孩子选择正确的方式去拥有；而如果是因为家庭条件不允许，家长要让孩子明白，通过自己的努力或者是等到父母有能力的时候，有正确的方式去购买。 3）不能用粗暴的态度教育 有的家长发现孩子偷窃，会有"恨铁不成钢"的心情。导致家长教育孩子时脾气过于暴躁。这会导致孩子产生逆反心理，不容易接受父母的管教。所以家长要用平和的态度说服规劝孩子，在教育孩子时要放平自己的心态。理性的看待孩子的行为，这样孩子更能够接受家长的教导。  总结孩子的某些错误行为，家长不能一概而论认为孩子存在着"坏心思"。孩子的心理发展水平还不够完善，对事情没有较好的认知，所以家长要正确的看待孩子的错误行为并进行纠正教育。 |
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